文档介绍：《分物游戏》教学设计
课题
分物游戏
教学
内容
本节课是北师大版二年级下册《除法》单元第一课《分物游戏》，是对数目比较小的东西进行 平均分活动课程，这节课让孩子们在分物的过程中明白“平均分”的意义，这也是突破学****除法的关键，所以本节课对于除法知识的学****来说起着重要作用。
教学
目标
1、 通过分物操作，体验平均分的过程，明白“平均分”就是“把物体分为同样多的几部分”。
2、 能够用连一连、圈一圈、画一画等方法进行平均分物，同时能用语言表述平均分的过程和 结果。
3、 通过动手操作，提升动手操作能力和初步的抽象概括能力。
4、 在小组合作交流过程中，培养合作精神，体会平均分与实际生活的联系。
教学
重难 点
重点：1、理解平均分的含义，能够将物品进行平均分。
2、能够用图或者语言准确表述平均分的过程和结果。
难点：多数量的物品或者分为多份数的平均分物
学情
学生们已有分物经验。在一年级上期“数的组成”的学****中，学生们已经学会对小数量 物品进行多种方法分类，但当时并没有将同样多的分法特殊化，分的份数也都只有2份，并 没有进行多份的分物。
分析
1、 对除法没有基础。这是孩子们第一次接触除法，部分孩子可能提前接触一些知识，但他们 对除法的意义并不是非常清楚，大部分孩子没有知识基础，因此本节课要充分进行分物活动， 让孩子们明白平均分的意义，掌握平均分的方法。
2、 己学****乘法，部分孩子很熟练乘法口诀，这些孩子会运用乘法来解决问题进行分物。
教学
策略
活动探究
教学
流程
分桃子（引出同样多，体会“平均分”的意义） 分萝卜（掌握平均分物的方法，体会方
法的多样性和结果的一致性） 分骨头（独立完成，符号化）
教学 环节
教师活动
学生活动
设计意 图
课前
热身 游戏
我们先来玩一玩对口令
情境
导入
新课
环节
1、 引入课题：
刚刚我们玩了对口令的游戏，大家表现得非常好，我这 还有几个小游戏，想玩吗？这几个游戏叫做分物游戏。
2、 游戏一：分桃子
（1）多种方法分桃
（出示PPT）游戏一：分桃子。猴一和猴二在回家的路 上发现了 4个桃子，他们非常高兴，不一会它两开始发 愁，4个桃子该怎样分呢？你们能帮他们分一分吗？请 大家在题单上完成游戏一，看看猴一猴二分别得到几个 桃，有不同的分法吗？
喜欢
学生画图分桃
学生举手
1、 每只猴分2个桃，这 样才一样多。
2、 给猴大1个桃，猴二
3个桃。
3、 给猴大3个桃，猴二
1个桃。
4、 给猴大0个桃，猴二 4个桃。
简单的 分物，理 解“平均 分”就是 每份分 得一样
谁来说说你的方法？
（2）分析方法，提出一样多和不一样多
非常棒，大家想出了 5种分法，哪种分法能让猴大、猴 二都满意？为什么？
5、给猴大4个桃，猴二 0个桃
学生举手
1、第一种，因为每只猴 子都分到2个桃子，分得 一样多。
多
像这样每只小猴子都分得2个桃子，也就是每份一样多 （板书：每份一样多）
2、3、4、5这4种方法不公平，是因为这几种方法分的 怎么样？（板书：每份不一样多）
可怎么样才能分得一样多呢？猴妈妈是这样分的，我们 一起看看，看明白的请举手。
也就是说它每次几个几个分