文档介绍：二年级上册音乐全册教案
二年级第一学期第三册音乐教案
第一课问声好
教学内容与教学目的：
一、 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活情 趣，知道同学之间团结友爱。
二、 动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点难点：有感情的演唱歌曲，能以歌声表达热爱 生活情趣。
课时：二课时
第一课时
教学内容：
一、 歌曲表演《早上好》。
二、 聆听管弦乐曲《森林水车》。
教学过程：
一、歌曲表演《早上好》。
1、 听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着 学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节）
提示：感觉到有什么不同？
2、 教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、 听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、 听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、 歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本 右下角“走”的方式，边唱边走。
6、 分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到 满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
二、 聆听管弦乐曲《森林水车》。
1、 教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答: 音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样 的？
2、 教师可结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让 学生有直观地感受。
3、 复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到 的水声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制 学生，让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受， 再谈一谈为什么。
三、 小结，下课
课后反思：
第二课时
教学内容：
一、 复习歌曲《早上好》。
二、 歌曲表演《小麻雀》。
教学过程:
一、 复习歌曲《早上好》。
注重让学生感受音乐，用歌声表达热爱生活的情趣。
二、 歌曲表演《小麻雀》。
1、 听歌曲录首拍节拍，感受歌曲。
2、 第二次边听录音边拍节拍，用轻声哼唱。
3、 听教师范唱，小声跟唱歌词。
4、 听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记 忆。
5、 听录音，分小组编创歌词和动作。
6、 将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
7、 选择打击乐器，为歌曲《小麻雀》伴奏。
让学生自行选择打击乐器。分组选择，每组选 择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。
三、 小结，下课
课后反思：
第二课时间的歌
教学内容与教学目的：
一、 通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，唱《时 间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象, 体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
二、 主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中 的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。
教学重点难点：探索生活中的各种音响，用耳朵去感受
生活中的声首。
课时：二课时
第一课时
教学内容：
一、 聆听管弦乐曲《在钟表店里》。
二、 学唱歌曲《时间像小马车》。
教学过程：
一、 聆听管弦乐曲《在钟表店里》。
1、 初听音乐，学生对音乐展开联想。
师问：听了这段音乐，你仿佛来到什么地方？好像看到 了什么？你知道那些细、高、短、快的声音表现了什么？那 些低、粗、长、慢的声音表现了什么？
2、 复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、 学唱歌曲《时间像小马车》。
1、 用听唱法学会歌曲。学生听录音跟唱歌曲，边唱边 用手按课本的示意线作旋律的走向动作，感受音的高低。
2、 歌曲速度较快，演唱时注意节拍重音，字头要清楚, 唱“哒哒”是应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、 初步学会歌曲后将学生分成小组听录音，编创歌曲 动作，选择打击乐器。
& #61548;让学生选择打击乐器。
&#61548 ;哪一件乐器像马铃声？哪一件乐器像马蹄 声？
小马车奔跑在什么地方？用什么样的声音伴 奏？
怎样变换力度敲击更加合适？等等。
4、分组汇报，一组学生打击乐伴奏，一组学生唱歌， 共同合作完成歌曲表现。
三、小结，下课
课后反思：
第二课时
教学内容：
一、 聆听管弦乐曲《调皮的小闹钟》。
二、 歌曲表演《这是什么》。
教学过程：
一、聆听管弦乐曲《调皮的小闹钟》。
1、 聆听乐曲前先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按 时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了， 心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？
2、 听录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点点。
3、 发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来, 表示你听到了。
、歌曲表演《这是什么》。
1、