文档介绍：会计专业人才培养方案
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会计（注册会计师方向)专业人才培养方案
专业代码：620203
一、招生对象与学制
1．招生对象
普通高中毕业生或同等学历者
2．学制
全日制三年
二、专业人才培养目标
本专业面向企业（公司）、会计师事务所和机关事业单位，培养适应社会主义市场经济与世界经济接轨需要的，从事企事业单位的记账（手工、电脑）、算账、报账、管账、理账工作以及从事会计师事务所的审计、验资、评估、会计咨询服务工作的高素质技能型会计专门人才。
1．职业面向
主要就业岗位
出纳、会计核算、会计稽核、会计主管等会计岗位。
其它就业岗位
审计、评估、验资、会计咨询、收银员等岗位。
2．培养规格
(1）专业能力
①财经公文写作与语言表达能力
②财务会计核算与成本核算能力
③财务成本分析与管理控制能力
④从事注册会计师各环节工作的能力
⑤财务软件运用能力
⑥运用计算机进行审计的能力
⑦英语的听、说、读、写能力
（2）方法能力
①具有较好的学****新知识与技能的能力
②具有较好的分析和解决问题的方法能力
③具有查找资料、文献获取信息的能力
④具有合理制订工作计划的能力
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（3)社会能力
①具有良好的思想品德、行为规范以及职业道德
②具有大专层次的文化素质、审美情趣、人文素养
③具有创新、实践、创业的专业素质
④具备竞争意识、合作精神、坚强毅力和开拓创新能力
⑤具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力
⑥具有良好的身体、心理素质
三、课程体系构建
1．职业核心能力分析
会计职业能力包括会计职业通用能力（包括方法能力和社会能力）、会计职业专业能力（包括会计职业岗位能力和会计职业发展能力）。其核心能力为会计职业岗位能力，主要包括:出纳岗位能力培养、会计核算能力培养、会计监督能力培养和会计管理能力培养（详见表1）。在会计职业岗位能力的培养过程中，培养学生的职业道德规范,强化财经法规的运用，认知会计职业环境，提高交流与沟通能力。
2004年,我校会计专业被江西省教育厅评为高职高专示范专业，2008年又被省教育厅评为高校特色专业，以此为契机，我们通过社会调研、校企合作、与用人单位联合进行课程开发等方式,对会计工作任务进行归纳、总结,并对典型工作任务进行分析，转化成行动领域，由行动领域转化成专业学****领域（详见表2）.
对原学科型课程体系进行了解构和重构，经过几年的改革，已形成了以就业为导向,以能力为本位，以培养高素质的会计技能型人才为目标，以会计职业能力培养和会计工作过程为主线，以职业基础能力、职业岗位能力和职业发展能力为基本模块的课程体系（图1)，实现了学科型课程体系向工学结合课程体系的转变，从而使我校会计专业的人才培养方案、教学计划安排更加科学合理。
表1 职业岗位与工作任务分析表
职业岗位
工作任务
出纳员
1。现金收付与管理
2。银行存款收付与管理
3。外币结算与管理
会计核算
1．填制审核会计凭证、登记账簿、结账、对账、编制会计报表
2。凭证、账簿、报表等整理归档
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职业岗位
工作任务
出纳员
1。现金收付与管理
2。银行存款收付与管理
3。外币结算与管理
会计核