文档介绍：美术教案
虬版六年制五年级第9册
学校中心小学教师贾俊莹
2012年9月
第9册美术学科全册备课（教学计划）
教材分析
造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
教学目标
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的***变化规律，能写生简单的生活物体***现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练****欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学****浅显的手工技法。
4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
教学重难点
增强竞争意识及荣誉感培养学生抽象思维和实物中提炼几
何体的能力，
提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
教学措
施
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。
2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。
3、班内作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学****提高美术兴趣。
学情分析
该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活****惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学****能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现
教学进度安排表
周次
起止时间
教学内容及活动
课时数
1
—
熟悉学生
第1课《哆来咪》第1课时
2
2
—
第1课《哆来咪》第2课时第2课《彩云衣》
2
3
—
第3课《布衣温馨》
2
4
—
第4课《搭架子》
第5课《周末日记》
2
5
—
中秋节、国庆节
6
—
第6课《勤俭小管家》第7课《闹花灯》
2
7
—
第8课《石头说话》
第9课《家乡古建筑》
2
8
—
第10课《演戏》
第11课《信息联通》
2
9
—
期中考试
10
—
第12课《飞机工厂》
2
11
—
复****迎接考察
12
—
课时备课
第1周第1课时
课题
第一课哆来味
第1课时
课型
新
学标教目
培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；
♦认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；
♦学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；
♦掌握立体造型的简单方
重点
难点
重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩
学法教、万
示范法、合作探究、
教学
过程
一、欣赏导入
课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲-教师出示渐变色的图片。
想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律？
教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋
律- 课件出示关于编钟的图片-
二、分组制作
出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶