【人教部编版】六年级下册语文精品教案(含教学反思)第六单元成长足迹--导学案.docx

文档介绍：【人教部编版】六年级下册语文精品教案(含教学反思)第六单元成长足迹--导学案
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发挥学生的主体性，调动学生主动参与的积极性，注意要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
综合性学****难忘小学生活
【活动目标】
1．通过实物、实例、照片、档案等资料的梳理和展示，激起学生对母校和老师的眷恋之情。
2．通过阅读和讨论，初步了解本单元语文综合性学****的活动形式和任务，合理组合和安排系列活动，制订出切实可行而有创意的综合性学****班级和小组活动计划。
3．初步讨论和交流计划，借鉴别人意见，进行必要的修正。同时培养学生的时间意识，激发学生在活动中的主动性和积极性。
【中心活动】
制订和交流综合性学****小组班级和活动计划。
【活动流程】
一、回味，唤起眷恋之情
，我们在一天天地成长。当我们学完了前五组课文之后，同学们，这意味着什么?
，即将离开熟悉的校园，离开朝夕相处的老师和同学，去开始自己新的学****生活。此时此刻，你能说说自己的心情吗?
，我们第一次来到校园的情景吗?那时你有多高? 是谁陪着来的?还记得那时的样子吗?
，我们已经长成了一个“小大人”，已经不再依偎父母，已经

完成了小学学业，现在我们又是什么心情呢?
二、展示，激发任务驱动
，几十个成员，组成了一个大家庭，我们团结奋进，我们互相帮助，我们在这儿留下欢笑，我们在这儿流过汗水。大家请看——(展示以往活动剪影，班级在学校中获得的奖状、证书，激发学生追忆往事的愿望。)
，值得说的、值得忆的太多太多，在接下来的日子里，我们围绕“难忘小学生活”，开展一次综合性的学****活动，好不好?
三、阅读，拟订活动计划
?
，将我们可以开展的活动罗列出来。
? 可以以个人形式开展的是什么活动?宜于集体开展的是什么活动?想一想，除了活动建议里的活动，我们还可以开展什么活动?
，我们就已经尝试着制订个人和小组活动计划，想一想，我们的计划要包括哪些内容?(包括：活动时间、活动内容及方式、参加人员及分工)

、展示、评议、调整、修订计划。
“难忘小学生活”综合性学****活动计划
活动阶段
活动内容
活动时间
活动地点
招集人
预期效果
“成长足迹”板块

【学****目标】
，把握文章的主题，体会作者的思想感情。
、合作学****的品质和****惯。
。
【学****难点】
理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美好的小学生活的回忆。
【学前准备】
制作多媒体课件。（教师）
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、谈话导入、检查预****br/>1.（板书：知识　 　做人）
看到这两个词，让你想到了什么？
2.（板书：难忘的启蒙）
启蒙是什么意思？老师的启蒙为什么令作者难忘呢？

？
（板书：抗日演讲　两次批评　宽容逃课）
二、学****课文、体会内容
（一）抗日演讲
？
请你用自己喜欢的方式去学****3－5自然段，可以用心读读，可以拿笔圈画，也可以小声地与同桌交流，想想这部分写了老师启蒙我什么？你从哪里体会到？

（板书：爱国）
引导：那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果，老师们知道吗？这样做的后果是什么？
　　，老师们显然已把生死置之度外，这是何等强烈的爱国情感和勇气，怎么不令学生敬佩？
，感受老师们的英勇的爱国精神。
（二）两次批评
，即使好同学也不例外，作者在小学时有两个强项――作文和写字，为什么在这两个强项会受到批评？

“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长？”这句话是什么意思？老师在告诫我什么
（板书：正直诚实）
为什么老师说“对我来说，丙就是不及格”？这句话告诫我什么？

（板书：勤勉）
，表现了老师严谨的治学