文档介绍：小学数学二级教学手册
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教 学 工 作 手 册
2014-—2015学年度
第 一 期
学 校 小学
班 级 二 年 级
科 目 数 学
教 师
教 科 局 制
2014年 9 月 1日
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情
况
分
析
学生基本情况分析：该班有学生 42 人。其中男生 26 人,女生16人。从上学期考试成绩看，他们的数学成绩还不是很理想。目前，全班学生学****态度端正，学****目的不够明确，学****方法、行为****惯差异很大，给数学教学增加了难度。
掌握双基情况分析:根据上一学期的数学学****大部份学生都能进行简单的计算。但是在细节的处理上还存在问题，常常忘记写答案，或者是把数字抄错。
学生智力和能力发展情况:这个年龄段的孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维，逻辑思维不强，，有个别学生智力能力发展层次较低。
教
材
分
析
这本教材依然是以《数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。教材中一方面努力体现新的教材观、教学观和学****观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育的新观念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
本册教材包括下面一些内容：
(一）、长度单位：
本单元是在学生已学过“比长短",对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段,了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看,比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学****量、画线段的方法。
（二)、100以内的加法和减法<二〉 :
本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加、减两位数的笔算方法。加强估算思路的学****注重培养学生良好的书写****惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学****兴趣,引导学生利用旧知识迁移学****新知识，通过动手操作 加强对算理的理解。
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教 学 计 划
教
材
分
析
（三)、角的初步认识:
本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识.
(四)、表内乘法<一〉：
“4"、“6”乘法口诀的学****关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动