文档介绍：三年级下册语文教案
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三年级下册语文第七单元导学案
S版小学语文第六册第七单元第25课教案
年级 三年级学科语文总第节审核人审核时间：年月日
课题 25我不能忘记祖国
第 1课时（共2课时） 课型 精读课 执笔教师：xx x
教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、学会本课生字以及由生字组成的词语。
2、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，练****分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点 引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义
教法学法 引导、讨论 教学媒体 多媒体课件。
教学过程
教学
环节 教学内容 补充与反馈
***导入
1、学生自学“导语”部分，说说从中了解到些什么？
2、由“导语”下面的插图引入，让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。（亦可教师介绍）
3、揭示课题：我不能忘记祖国。
初读课文感知内容 1、学生自由读课文，做到：
（1）边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）义；
（2）思考：这篇课文写了一件什么事？
2、检查自读情况：
（1）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法；
（2）指名读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺；
（3）指名说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事？从整体上初步感知课文内容。
3、再读课文，理清脉络。
（1）默读思考：课文是怎样围绕“我不能忘记祖国”这一主题把文章写具体的？
（2）画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什么不懂的，把它写下来，准备和同学交流。
交流识字 三、指导学生书写生字
1、读生字（词）卡片，引导学生在语言环境中感悟词语的意思；
2、观察生字在田字格上的位置，互相提醒书写时应注意些什么；
3、让学生说说哪些字较难写，有侧重点地指导书写，资、索、雅、漉
质疑
升华 预设重难点内容：
（内容、教学方法、重难点问题、针对性练****br/> （展示、评价、反馈）
通过这一课的学****自己有哪些收获？还有哪些不足？思考后在小组交流。
布置作业
朗读课文；2、书写生字。
S版小学语文第六册第七单元教案
年级 三年级学科语文总第节审核人审核时间：年月日
课题 25我不能忘记祖国
第2 课时 （共2课时）课型 精读课文 执笔教师：xx x
教学过程
教学
环节 教学内容 补充与反馈
复****导入 1、指名说说课文主要写什么。
2、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象？为什么？
赏读课文 1、在小组里交流自己的学****收获，同学之间互相倾听，互相补充，加深对课文内容的理解；
2、全班交流，相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分，重点围绕宋庆龄说的进行赏读指导：
（1）从这两段话中，你知道了些什么？体会到了宋庆龄怎样的情感？
（2）宋庆龄当时是怎样说这两段话的？结合理解课文有关语句，体会宋庆龄的外表与内心，指导学生有感情地朗读；
（3）联系上下文，体会“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰”和“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了理想和希望这两句话的含义
板书设计
我不能忘记祖国：留学美国
讨论会中反驳美国学生
回答同学提问
教学后记
S版小学语文第六册第七单元第26课教案
年级 三年级学 科语文总第节审核人审核时间：年月日
课题 26卢沟桥
第1 课时共 2课时 课型 精读课文 执笔教师：xx x
教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感；
2、引导学生在品味语言的基础上，体会、学****文章语言表达的方法；
3、认识8个生字，会写12个汉字，结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。
4、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
教学重点 理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义
教法学法 引导、讨论 教学媒体 多媒体
教学过程
教学
环节 教学内容 补充与反馈
谈话引入*** 1、 揭示课题，板书，卢沟桥
2、 展示，交流，你