文档介绍：- -
- -可修编.
柏林学校科学实验报告单
三年级下册
实验时间
第组
实验者
实验名称
观察植物的种子
实验目的
观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材
各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
实验过程
1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；
2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
3、解剖种子，观察内部结构。
实验现象
蚕豆外面有种皮 ，解剖后有2瓣，叫胚、内部有 胚芽、胚轴、胚根 和 子叶。
玉米的结构分 种皮、胚、胚乳
实验结论
种子由胚芽、胚轴 、胚根、子叶构成。
不同植物的种子，形状、大小、颜色各不相同。
评定等级
评定时间
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柏林学校科学实验报告单
三年级下册
实验时间
第组
实验者
实验名称
种植我们的植物
实验目的
懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程
实验器材
小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。
实验过程
，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
。
，不要让种子浸在水里。
4、观察种子的萌发过程；
实验现象
种子萌发先长（ 根 ），再长（ 茎 ）和（叶）；植物的根向（ 下）的方向生长，根的生长速度（ 快 ）。
实验结论
种子在土壤中萌发是先长根，再长茎和叶。根总是向下生长，根的。生长速度很快。
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评定等级
评定时间
柏林学校科学实验报告单
三年级下册
实验时间
第组
实验者
实验名称
植物茎的作用
实验目的
认识植物茎有支撑植物和运输水分和养料的作用。 
实验器材
一段新鲜芹菜、烧杯、红色水、小刀、解剖盘、放大镜
实验过程
。
。
，观察芹菜的变化。
。观察烧杯中的水是增加了，还是减少了？
，用小刀将芹菜横切开，观察它的横切面；然后纵切，观察切面。
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实验现象
将芹菜放入烧杯中，发现水逐渐减少了。将芹菜横切开，发现它的横切面有一些小红点，很像红水流经的一个个导管。
实验结论
植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。
评定等级
评定时间
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三年级下册
实验时间
第组
实验者
实验名称
叶的光合作用
实验目的
植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气。
实验器材
盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、火湿布等。
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