文档介绍：《风娃娃》教学反思
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《风娃娃》是是一篇浅显易懂的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。离学生的生活实际较近，教学中采用多媒体的教学手段，使孩子们乐学，从而明白了做事情要多动脑的道理。回想这一课的教学过程，我觉得教学环节中有令人满意之处。下面是我对这一课教学的点滴反思。
1．为了激发学生的学习兴趣，用谜语引入本课，一下调动了学生的学习兴趣，争先恐后地说出谜底。随后导入新课：今天我们学习关于“风”的一篇课文，看看文中讲了风娃娃怎样呢？带着问题，学生兴致勃勃地投入到学习中，认真地阅读课文。
2．请学生通读课文，提出在阅读时有哪些不懂的词语。学生提出了好多相关问题，如“断断续续、纤夫、船帆、无影无踪、责怪、号子”。有些词语学生知道的，就请学生来解答，如：“断断续续、船帆、责怪、无影无踪”，有些比较难的，离现实生活比较远的问题，就由我来讲解。如：“号子、纤夫”。经教师一讲解，学生记忆就非常深刻了。
3．新课程提倡让学生自主学习，自己钻研课文，充分发挥每个学生的主观能动性。教师的作用是成为学生学习“学习方法”的帮手。教学课文时，让学生自读课文，找出风娃娃做了哪些事情，用自己喜欢的符号画出来。通过阅读课文，学生能很快找出风娃娃做的事情有：吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树等。接着又问：其中哪些是好的，哪些是不好的事情呢？这个问题也难不倒学生。这样的教学设计正是体现了让学生的学习主动性发挥出来。