文档介绍：小学教师述职报告
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时间到底有多快？就在这一次次的总结当中，我看到了它无情的流逝。四年前稚嫩的孩子们和我才刚刚认识，而如今他们要离开这个曾经和他们朝夕相处，有欢乐和吵闹的老师了。祝孩子们一个个都能找到适合自己的路子。
今年的期末考试，比以往的任何时候，都让我手忙脚乱。一方面是六年级毕业考，周遭环境中不断地催促和比较，让我心烦意乱，；另一方面，因为是新的教材，增加了难度，我不知道自己所谓的重点是否正是考试所需要了解的知识点。尤其是之后的复****阶段，当看到各位老师有条不紊的复印试卷和讲解知识点时，我却仍是和浑浑噩噩，一团乱麻。尤其是，两门科目，对我而言，都是初次接触。直到六月份中旬中心校统一商讨复****计划时，我都不知道自己到底想要干什么。也正是有了那次的碰面和讨论，关于复****我才开始有了些眉目。
前期复****筹备没有做好，自然影响这次的成绩。这次英语考试成绩不尽如人意，整体水平都有所下降。分数上并没有呈现出该有的正态分布。九十分以上四人，但是媛和龙这样的中等水平竟没有考到八十五分以上，看到他们六十几分的成绩让我也着实大跌眼镜。仔细研究卷子，发现他们的失分点竟都是在听力部分。就单单是听力部分，二人无一例外的都扣掉二十几分。关于听力丢分的原因，一方面是朗读者含糊不清的发音所造成的，但更多的是学生平时几乎没有接受过这样的听力训练。在布置作业时，我更多的关注孩子们笔试部分，而忽略了听力的训练。而他们听磁带的时间也仅仅是局限在一周的两个课时而已。至于布置听力的作业，我相信由于种种原因，完成情况定是大打折扣。试卷中出现了六年级上册教材中的内容，虽然比重不大，但也在以后的复****过程中给我们指出了一些方向。笔试部分全班都有一个选择题上的重大失误：在上课时，我的确是没有作出适当的讲解，才会导致全班在这道题上丢了二分，致使班里没有99和百分。
根据以上分析，我想以后在英语教学中，应该更加突出听力在课堂上的比重，提高学生对听力和口语表达能力的要求，想办法尽可能的为自己和为学生创造多听和多说英语的机会。并对他们的听力口语做出及时和适当的反馈，以督促学生。六年级的课堂，可以适当把以前避而远之的语法简单的向学生讲授和给予练****的机会。从前，一直忽略课本在复****期间的重要作用，可当试卷和教材放在一起比对时，才明白，所有的考试内容其实还是取之于教材的，所以，在复****阶段也断不可抛弃课本。