文档介绍：——《绝句》
教学目标
“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、泊、吴＂”5个字。
2．能正确、流利地朗读《绝句》，并背通下来。
3．能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。
教学重难点：
重点：读懂诗歌所描绘的意境。
难点：对诗句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的理解。一、导入新课
1、谈话导入:
孩子们,今天老师准备和你们一起再次穿越时空隧道。我们的目的地直达诗歌的天堂——-唐朝。其实在唐朝我们已经认识了一位非常著名的诗人(李白),人们管他叫(诗仙)。
2、介绍杜甫
(1)今天我们要来认识另一位唐朝的诗人,他和李白是唐朝乃至中国文学史上的两大明星,他叫杜甫。(图片)
(2)介绍诗人
当时由于社会动荡,杜甫在外流浪了很多年,后来社会安定下来,他终于回到阔别已久的草堂。当时正逢春天,杜甫看到草堂前一片生机勃勃的景象,心情十分愉悦,情不自禁地写下了四首的绝句。今天学****的是第3首。
揭题
借助拼音读题
板书课题
像这样,每行有7个字的,我们把他叫做七言绝句。如果每行只有五个字,就叫做(五言绝句)。
今天我们就跟随这首《绝句》去欣赏草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观吧。
二、初读古诗
1、打开书,试着读一读,把音读准,把诗歌读流利。
2、指名带拼音读生字
3、正音
4、比较“含“和“岭”:说说你们发现了什么?谁能用这2个字分别组个词呢。
5、出示图片,认识(黄鹂、白鹭)。
6、全班齐读。
三、通过过创设画面情境,整体感知,体会诗的意境。
1、师:这是一首很美的写景诗,现在请同学们闭上眼睛一边静静地听老师朗读,一边在脑海中想象出诗中所描写的画面。
2、师:你的脑海中出现了怎样的画面,用上我仿佛           的句式,说说看。
3、生说话练****br/>4、朗读:(1)小组开火车读。(2)齐读。
四、学****古诗,增强画面感。
1、师:在这首诗里边藏着很多的景物和很多的色彩。我们打开书看看插图,并快速默读古诗,看看图上的这些景物藏在诗歌的什么地方?拿上笔,做上记号。
2、如果你是画家你会用上哪些色彩给这些景物上色呢?
(一)学****1、2行。重点体会:(翠和青)
(1)理解“翠”
(生:我要用绿色画柳树。)诗中就有一个字点出了柳树的颜色。
①师:翠绿究竟是什么样的颜色呢。我们一起来欣赏欣赏
②你喜欢这翠绿的颜色吗?为什么?
③我真佩服杜甫,他仅仅用一个翠字,就交代了作诗时的季节是(春天)
④教师简笔画柳树
(2)理解“青”
①生:天应该画蓝色的。
②平时中,我们最常见的青表示什么颜色呢!(绿色)比如(绿色的山,比如绿色的菜，绿色的草)
③在这里(青天)的青,表示(淡蓝色)(有句古语是这样说的:青出于蓝而胜于蓝,青色是从一种叫蓝草的植物中提炼出来,但颜色比蓝草更深,所以青原意就是指蓝色).
(3)指导朗读:指名读,齐读。
(二)学****3、4行
(1)理解千秋雪:
①生:雪山要画上白色。
②春回大地,冰雪融化,可是西岭山上为什么还堆积着厚厚的白雪呢?(因为雪没有融化)
③看,这就是西岭雪山,(出示雪山图片)他的最高峰海拔5364米,高耸入云。那里气候寒冷、常年积雪。
春天到了,雪不会化,夏天到了,雪