文档介绍：一、本学期主要内容:(目录) (一)数与代数第二单元: 100 以内的加法和减法(二) 第四单元:表内乘法(一) 第六单元:表内乘法(二) (二)空间与图形第一单元:长度单位第三单元:角的初步认识第五单元:观察物体(一) (三)第七单元:认识时间(四)第八单元:数学广角搭配(一) (五)实践活动: “量一量,比一比”第一单元长度单位知识点梳理: 一、厘米和米都是长度单位,一般量较短的物体用厘米作单位,量较长的物体用米做单位。二、知道一厘米,一米有多长。 1、图钉的长度大约是 1厘米,食指的宽大约是 1厘米; 2、人的双臂张开大约是 1米; 3、一拃大约有多长,一步大约有多长;三、要知道 1米=100 厘米,会进行单位之间的换算、计算。四、会用刻度尺测量物体的长度; 1、把尺子的零刻度对准纸条的左端, 再看纸条的右端对着几就是几厘米。 2、从几刻度起量到几厘米,就用大数减小数,得几就是几厘米。如果用数的方法,要注意数段数。五、会认线段、会量线段的长度、会数线段的数量。 1、线段有两个端点,两个端点之间是一条直直的线。线段的特征:线段是直的,可以量出长度。 2、直尺上 5厘米到 12 厘米之间长( ) 厘米。 3、会数较复杂图形的线段数(注意数的方法)。六、会画线段。如: 1、画一条 5厘米的线段。 2、画一条比 8厘米短 3厘米的线段。 3、画一条比 3厘米长 2厘米的线段。 4、画线段标出长度。第一单元题型: 一、填合适的单位: 1、我的床高 60 (),宽 120 ()。 2、一根黄瓜长 21 ()。二、换算、计算长度单位。 3米=()厘米 400 厘米=()米 14 厘米-8 厘米=()厘米 40 米+5 米=()米 1米-20 厘米=()厘米三、一辆行车每分钟行 100 ( ) A:厘米 B:米数学练****本长约 28 ( ) A:厘米 B:米书上注意题型: P3 的例题 3; P6 的例题 7; P9 的8; P10 的9、 10 ; P102 的5; 104 的9; 105 的 10. 第二单元 100 以内的加法和减法(二)知识点梳理?一、两位数加两位数笔算加法。(不进位加、进位加) ?相同数位对齐,从个位加起,个位满十向十位进一。?特殊题目:两次连加得数是 100 的题目。?二、两位数减两位笔算减法。(不退位减、退位减) ?相同数位对齐,从个位减起,个位不够减向十位借一当十再减。?三、连加、连减、加减混合要从左往右依次计算。?四、求比一个数多几的应用题用加法计算;求比一个数少几的应用题用减法计算。容易错的题目: 1、被减数个位是 0的减法: 70-34=46 2、计算减数个位上是 9的题目,学生容易写成加法的得数 83-29=52 3、学生计算了竖式,却忘了写横式的得数。 4、学生计算进位加法时忘了写进位的 1,计算退位减法时忘了点退位点。 5、学生列竖式时,把数字抄错,导致计算结果不同。 6、含括号的加减混合如: 72- ( 47+16 )需注意运算顺序及书写格式。 7、做加减混合笔算时,学生没看清运算符号而做成连加、连减了。 8、用数学解决问题,学生列式计算时,忘了写单位名称,或写错单位名称。小芳:我买小熊娃娃和卷笔机带 60 元够吗? 丁丁:玩具车比卷笔机贵多少元? 28+17=45 (元) 42-28=14 (元) 1、解决问题 42 元 28 元 17 元答:小芳带的钱够。 45 元<60 元答:玩具车比卷笔机贵元。 2、在○里填上“>”、“<”或“=” 42+28 ○ 42-28 42+28 ○ 42+17 42-17 ○ 28-17 42-28 ○ 42-17 4 5 5 () + () 7 + 1 6 7 ()()4 () 3 7 () - 2 () - ()5 6 0 3 5 4、在( )里填上合适的数,使算式成立。 42-17+28= 42-28+17= 4 2 1 7 -51 2 2 8 +35 4 2 2 8 -41 1 1 7 +13 .. 31 535、先比一比哪一个得数大,再笔算。 : 56+34-20= 32+ ( 55-46 )= 78-24+39= 86- ( 13+42 )= 重点题目:书 P29,2