文档介绍：. -
- -可修编.
七年级上册知识点
1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与环境的关系.
第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物
1、科学探究的基本方法之一：观察
2、生物的特征：
①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）
②生物能进行呼吸（如 鲸在水面换气）
③生物能排除体内产生的废物（如 人出汗，植物的落叶等）
④生物能对外界刺激作出反应（如 含羞草对刺激作出反应）
⑤生物能生长和繁殖（如 种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）⑥生物都有遗传很变异的特性（如 “种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的。
3、科学探究的常用方法之一：调查
▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
. -
- -可修编.
▲生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章了解生物圈
1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。
生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
分类：①非生物因素—、空气、温度、水、土壤性质等 ②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。
3、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。
4、光对鼠妇生活影响 设计对照试验几点注意事项:
①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中
②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验中只能有一个变量
③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。
5、生物与生物之间关系
捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）
. -
- -可修编.
竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）
合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）
寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）
6、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和改变着环境。
▲生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
7、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
8、生态系统组成：⑴非生物部分：、空气、水、温度、土壤等
▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
9、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、物质和能量沿食物链和食物网流动。能量流动:单向流动、逐级递减
物质循环:全球性、反复出现、循环运动
.