文档介绍：Word格式
2
学年第一学期六班级班主任工作总结
学年第一学期六班级班主任工作总结
班级是老师和同学开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和训练者，学校班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关怀疼惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严峻 地指出他的不足，并挂念他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既困难而又辛苦的工作。说其困难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学****负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。为使一个班形成乐观向上的集体，，在班主任的工作中，我格外留意以下几方面的工作。
一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
创设有利于自主管理的氛围，培育同学自己管理自己的力量，使学校的规章制度，转化为同学的自觉行动，形成良好的班风。准时训练和培育有责任心、力量强、可以信任的，并且有肯定组织力量和管理力量的同学干部，对他们进行不同的分工。例如：本班同学凡宇飞学****成果多年来始终在班里第一名，在师生中威信很高。我对她格外信任她对班级工作格外负责，无论自****课还是早读班里学****气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体同学监督班干部的学****和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
Word格式
2
二、培育“特殊生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。
1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个同学都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有期望，布满信念。自尊心和自信念是同学进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批判的同学都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种同学我班上就有好几个，那么，在学****上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观看，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。
2、发动群众，统一训练思想。各方面训练影响协调全都，并连续长久地坚持，就构成训练特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：①训练全体同学关怀挂念他们。例如：教学中建立“一加一”学****小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）挂念督促、检查、辅导学****班主任经常与科任老师联系，交换意见