文档介绍：Word格式
2
学校二班级英语教学质量分析报告怎么写呢
学校二班级英语教学质量分析报告怎么写呢
一、指导思想
为了加快基础训练课程改革的步伐，提高学校英语的教学质量，检查同学实现课程目标的程度，校验和改进同学的英语学习和老师的教学，有效促进同学的进展，依据英语课程标准和学校英语课程基本要求的有关精神，本次检测立足于同学的进步，立足于鼓舞成功，主要考查同学的综合语言技能和实际运用语言的力量。
二、学情分析
二班级共六个班，共525人，525人参与考试，无缺考。二（1）班87人，无缺考；二（2）班89人，无缺考；二（3）班88人，无缺考；二（4）班87人，无缺考；二（5）班86人，无缺考；二（6）班88人，无缺考。
我校的现二班级班级人数多，班额比较大，同学年龄小，相对较难管理。我们学校处于城乡管理地段，同学来源比较简单，有部分家长认为英语是副科，学不学英语并不重要，对英语不加重视，还有大部分同学家长不懂英语，在家无法辅导孩子的英语学习，从而导致同学自家无法学习英语，英语的学习只能放在学校课堂上进行，而在课下的时候孩子的生活环境是汉语，英语无法进行操练。
Word格式
2
三、教材分析
牛津英语2B教材一共有4个大的话题，共8个单元，另外还有1个复习单元。含有8组对话、45个单词、字母Nn到字母Zz（12个字母）、4首歌曲、两首诗歌、2个小故事。本册的教学重点是：能够听、说、认读45个英语单词。13个英语字母要求“四会”，会写、会认读、会说、能听懂。
教学难点是：让同学运用所学习的8组对话，进行简洁的沟通。
四、试卷总体分析
本次试卷题型多样化，内容掩盖面较大，难易程度始终，听力部分占50%，笔试部分占50%。学问点的考查全面、系统，对同学的综合运用语言的力量提出了更高的要求，充分体现了以进展同学为目标的特点，以同学的全面进展为动身点， 既有利于精确 考查同学对学问把握状况， 又有利于引导英语教学。本次考试除了要求同学的基本学问把握扎实外，还要求了同学对英语学问能够活学活用。其中，听力部分占50%，听力部分主要有：听音选图，听音排序，听音推断，听音选句，四种题型，听力部分要求同学在平常学习中养成良好的学习习惯，做到发音清楚，到位，语调正确。笔试部分占50%，部分主要有：词图连线，选择不同类的单词，图句连线，选择正确答语四种题型，这要求同学平常中能正确认读单词、句子，扎实地把握基础学问。依据课程标准学校英语低班级教学目标来看，本试卷的考察重点是：
Word格式
3
1听、做方面：能依据听到的词语识别或指认图片或实物；能依据指令做事情。
、认方面：能看图识单词，能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的挂念下认知句子。
3、机敏运用所学的学问：能够依据问句，选择正确的答语，能依据图片选择正确的句子。在试卷设计方面，变化了句子理解的题型，利用图片与句子结合连线的方式，形式新颖，突出了英语的有用性功能。学习语言是为了交际，学校英语教学不仅要教给