文档介绍：. -
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关爱留守儿童是师德之魂
随着中国经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入了城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，他们的父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村，和爷爷、奶奶、或者其他亲戚朋友，甚至自己独立生活着。这一类特殊的群体被称为“留守儿童”。
少年儿童时期是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期，留守儿童由于缺乏父母的关爱，没有得到正确的及时的教育和引导，极易在心理、生理、人生观、世界观、价值观等方面发生偏差，产生许多问题。因此，对留守儿童的关注，我们应提起更多的重视。那站在一线教育的我们，可以为这些特殊的学生做些什么呢？根据我和他们的相处和观察，我觉得只要细心有耐心和恒心，我们教师能做的事情真不少!
全体班主任和科任教师到7月3日利，陆续对本班所有学生进行家访，此次“万师访万家”活动通过实地家访的方法，主要围绕各班学生尤其是留守儿童、单亲家庭、问题学生等进行家访调查，了解学生家庭情况、在家表现、学****生活****惯、成长环境(包括家庭周边以及上、放学途中安全状况，特别是危险水域情况)等。并向家长反馈学生在校思想、学****情况和综合表现等;教师一边听取家长对学校办学意见，详细记录;一边向家长提出合理的家庭教育建议，包括学生在家的暑期安全。
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家长对此次“万师访万家”活动非常支持。通过此次活动，融洽了老师与家长的关系，促进了农校合作，为提升办学水平，推进师德师风建设，促进学生健康快乐成长起到了很好的桥梁作用。
我在学校的统一安排下，积极参加“万名教师访万家”活动。通过这一活动的开展，我深刻认识到了家访的重要性，我认为家访是彻底了解学生，建立家长、学生、老师三位一体的教育新模式的最有效方法。
家访给我体会最深的是让我了解了很多平时没有了解到的情况。有些学生家庭困难，家庭环境本身对学生学****也造成一些影响。我到访的六个家庭中，有五个家庭的孩子都有弟弟或妹妹。在家庭教育及管理方面，爸爸在外工作，都是母亲照顾孩子，家长也更偏向于“老二”。我了解到这一情况后，积极与家长沟通，商讨对策。建议家长多关注孩子的学****及生活，关注孩子的内心。
每一个学生都有闪光点，这是我家访得到的第二个体会。家访时，学生看到老师来了，马上端茶递水，很礼貌地招呼老师座下。老师在和家长交谈时，主动地离开。即便是我平时认为较差的学生，待人接物也表现得比较优秀。这说明我们教师要积极发现学生的闪光点，要积极了解学生，对他们进行扬长教育，鼓励他们自信、自力。
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