《变废为宝》 (2).docx

文档介绍：《变废为宝》
——综合实践活动设计方案
沙涌南小学 六年（2）班 老师：王海霞
[课题生成背景]
在语文课上有关于“节约资源，保护环境”的学习，班上便有孩子提议做环保主题的综合实践活动，也得到了同学们的响应。于是，在老师与同学的多次讨论后，最终定下了“变废为宝”的环保主题活动，将生活中废弃品收集起来，再结合他们的创意“变废为宝”。
[活动主体]
六年二班全体学生
[活动目标]
（一）认知目标：
（1）使学生能够对自己生活的周边垃圾状况等问题有初步的了解。
（2）了解垃圾的来源、危害、垃圾处理方法、垃圾分类、回收利用的重要性。
（三）能力目标：
（1）初步学会查找、收集、整理资料。
（2）在实践的访谈中锻炼了语言表达能力，提高了社会交际能力。提高了发现问题、研究问题、解决问题的能力。
（三）情感目标：
（1）通过学生与别人的合作，对自己的活动成果有喜悦感，感受到与他人合作交流的乐趣。
（2）通过参与环保的设计，激发了参与环保的兴趣，逐渐培养环保的意识和形成环保的习惯。
[活动方式]
资料收集、讨论、调查、采访、制作等
活动准备：
通过亲身体验，写好活动感受；
根据同学的感受和爱好，用不同的形式进行汇报。
活动过程：
教师谈话导入。回忆、交流实践活动过程。
一、确定主题，成立活动小组，制定研究计划，其中包括确定组名、口号、分工等。
二、查阅资料，调查交流；
三、收集废品 ；动手动脑，变废为宝。
主要更多需要课余时间进行探究，现在他们探究的结果如何呢？请听小组的汇报。
教师提出小组汇报要求、倾听要求。
汇报要求：声音响亮、表达流畅、大方自信；
倾听要求：耐心专注、记录疑问。
分小组上台汇报。四大组依次以各自设计的形式展示本组的活动成果，小组成员汇报完接受全班的提问。
下面有请来源组为我们汇报：
小组长王炜华介绍小组活动情况，向同学们介绍本组搜集到的关于垃圾的来源。
生1：我梦
危害组汇报；
组长李润丰介绍小组活动情况，和周围垃圾给我们造成的影响。
处理组汇报；
组长陈雅盈向大家介绍小组活动情况，及垃圾处理的几种方法。
回收利用组汇报；
组长黄可洋向大家介绍小组用废弃物品制作小工艺品的成果。
教师总结
同学们，《变废为宝》研究活动就要告一段落了。同学们在探究全过程中积极参与，我们收获的不