文档介绍：《古对今》 教案
教学目标：
，读对韵歌。
，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。
、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌；
，感受自然之美。
教学重点：
词语理解重点在“严寒、酷暑”。
教学难点：
了解课文的意思，感受文中描绘的景象；初步感受对韵歌的规律。
教学课时：1课时。
教具准备：课件。
教学过程：
一、激趣导入。
1、师生之间玩：相反词语对对碰的游戏（上—下，左—右，天—地，古—今）。
2、今天我们来学习一篇新的课文。（教师板书：《识字6古对今》）看见课题你想起了我们学过的哪篇课文（《对韵歌》）
二、初读课文，整体感知。
1、学生自读课文，把课文中出现次数最多的一个字画出来（对字），师总结：意思相对或相近的词语用对字连起来，就是对字；
2、再读课文，看一看本文共有几个小节（3个）；
三、联系图片，熟读课文。
1、学习第一小节；
（1）出示四组图片，请同学们用对字把意思相对或相反的词语用对字连起来，图片分别是：古—今，圆—方，严寒—酷暑，春暖—秋凉，师引导，生说出以上词语；
（2）用女生问，男生答的方式，来对一对这些对子；
（3）尝试背诵；
2、学习第二小节；
（1）展示第二小节图片，用对字把这些图片连起来，图片分别是：晨—暮，雪—霜，和风—细雨，朝霞—夕阳，师引导，生说出以上词语；
（2）用同桌拍手读的方式，来对一对这些对子；
（3）尝试背诵；
3、学习第三小节；
（1）展示第三小节图片，用对字把这些图片连起来，图片分别是：桃—李，柳—杨，莺歌—燕舞，鸟语—花香，师引导，生说出以上词语；
（2）用师生问答的方式，来对一对这些对子；
（3）尝试背诵；
四、回顾全文，正确、流利、有节奏的诵读全文；
五、课后作业
把今天学会的对子读给爸爸妈妈听，再请大人教你读读贴在门上的春联；
板书设计：
6 古对今
—对—
——对——
共三个小节