《古对今》[2].docx

文档介绍：《古对今》
［教学目标］
知识与技能
“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。
、流利地朗读课文，背诵课文。
情感态度与价值观
感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
［教学重难点］
重点：学会本课生字新词，背诵课文。
难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
［教学课时］1课时
教学过程达标检测
一、欣赏图片，激趣导入
。同学们你们还记得我们以前所学的对子歌吗？有没有同学起来给我们背一下内？
请生背诵（你的记忆力可真好啊！背得真棒）
那么同学们你们喜欢对对子吗？今天我们来学****一组对子歌。
。（出示课件）引导学生观察大自然景物的图片，说说画面的景色。让我们一起走进莺歌燕舞、鸟语花香的大自然。
二、读文识字，发现规律
1．自读课文，读准字音。
2．指名请学生读课文，看谁读得正确、流利。
3．老师与学生合作读。(老师读前半句，学生读后半句)
4．通过读课文，你们发现了什么?
学生甲：文中的字和词都是一对一对的。
学生乙：文中的词语都是描写大自然的。
老师：下面我们就来认识这些对子和词语。
5．出示生字、新词卡片。
加一加，认生字。
纟+田=
冫+京=
再次读文加强记忆
每两个小朋友拍手读课文。
与老师比读
教师读前半句，学生读后半句
背一背
相信大家经过各个的学****大家都能背了，那么老师想请一位同学起来背诵（你的记忆力可真好啊！老师真羡慕）
除了这位同学之外，还有没有其他同学会背呢？哇~举手的同学这么多啊，那么我们全班一起来背一背好吗？
总结
今天我们学****了对子歌，还学会了一种识字方法。那么老师希望同学们在课后能将这首对子歌背给你们的爷爷奶奶听好吗？
板书：
和风细雨 
古对今莺歌燕舞快乐无限 
鸟语花香