文档介绍：二次备课
第一单元东海渔歌 教学内容：
学****歌曲《赶海的小姑娘》
新课标对本节课的要求：
乐于参与各种请唱活动。
能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌****惯。
教学目标：
知识与技能：会唱歌曲《赶海的小姑娘》。
过程与方法：通过歌曲的学****了解东海渔民的劳动生活
情感与价值观：通过歌曲的学****感受大海的无穷魅力。
教学重难点：
通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。
有感情地演唱歌曲，通过歌曲的演唱，体会人们对大海的依赖与热爱之情。
教学过程：
㈠情境导入
师：你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？那么没看见过大海的同学，你
们心目中大海是怎样的呢？
师：提起大海，同学们的脑海里是不是就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、
金色的沙滩呢？
师：现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？
师：看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。（课件点击出示海滩景色）
现在，就让我们跟着音乐去领略大海的壮美！
㈡教授新知
播放歌曲《赶海的小姑娘》，师生一起欣赏。
师：播放歌曲《赶海的小姑娘》，请学生仔细聆听，最好闭上眼睛感受一下。
师：歌曲播放完了，同学们通过歌曲脑海里会有怎样的影像呢？
生：蓝天、白云、一望无际蔚蓝色的大海、银白的浪花…
学唱歌曲《赶海的小姑娘》
教师邀请学生一起边体会歌曲的韵律，感受歌曲的情绪，边表演。
学****歌曲。随音乐轻声演唱歌曲，重在寻找难点句或难点节奏。
仔细聆听歌曲，自我解决难点。
放声演唱歌曲，重点体会歌曲的情绪。
随琴解决难点，教唱难点部分。
听琴，女同学演唱，男同学学****br/>男同学演唱，女同学记歌词演唱。
表演展示。
（三）、小结： 我们这群生活在海边的孩子，应该与歌曲中的小姑娘一样与大
海成为了朋友，课后大家可以相互交流一下，自己与大海的快乐。
第二课时
教学内容:
欣赏《丰收欢乐而归》
新课标对本节课的要求：
在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， 体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。
能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音 乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。
教学目标：
情感与价值观：感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
过程与方法：描述音乐表现的不同情境。
知识与技能：聆听音乐，感受情绪。
教学难点：能为《丰收欢乐而归》的几段音乐填上适当的速度记号。
教学过程：
1、 第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的 情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的
2、 教师介绍乐曲。
3、 分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。
开始是由什么乐器领奏的？
中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？
哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。
4、 为各段音乐填上速度记号，并描述音乐表现的不同情景。
5、 让学生用自己的方式表达对音乐的感受。
教学内容：歌曲《大海啊故乡》
新课标对本节课的要求：
乐于参与各种请唱活动。
能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌****惯。
能够对自己和他人的演唱作简单评价。
教学目标：
1、 知识与技能：能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
2、 情感与价值观：用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。
3、 过程与方法：欣赏并演唱歌曲《大海啊故乡》
教学重难点：
1、 重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲；
2、 难点是通过活动表达对自己家乡的热爱。
教学过程：
一、 导入：
1、 说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？
2、 看一看：大海有关图片。
二、 学唱歌曲：
1、 师介绍创作背景及作者：
2、 初听歌曲，说一说，有什么感受？
3、 采用听唱学唱歌曲：
跟录音学唱。
生试唱，老师纠正错误的地方。
指名唱，其他学生点评。
4、 讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？
5、 共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱
三、引导创作：
1、 提问：大家对自己家乡了解多少？
2、 提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？
3、 学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。
4、 分别展示作品，学生老师分别作简单点评。
教学内容：歌曲《小螺号》
教学目标：
1、情感与价值观：抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2、 知识与技能：学****和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现 作用。
3、 过程与方法：引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》。
教学重点、难点：
多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教学过程