文档介绍：许左镇中心小学教案
小学英语第四册教案
学年度学期：2012—2013学年度下学期
执教者： 陈媛媛、龚红茹
2013-2
Lessonl What time is it ?
第一课时 教学目的：
提高学生的学****兴趣
掌握“四会”词句:eight clock, twelve thirty, four forty ,
five f if teen What time is it ? It' s time for…
初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的 时间了
教学重难点：
学生会用 What time is it 问时间，并会用 It's seven o' clock. It，s twelve thirty等表示不同的时间。
学会用It' s time for…表示现在是该干什么的时候了。 教学过程
（一）复****导入
Listen and sing a song: "Ten Little Indian Boys".通过这 首歌曲复****数字广10。唱时，老师可以边唱边用手比划这10个数字， 学生跟着做。
老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法，分别说出所听到的数。 这样既复****了数词，又提高了学生学****的积极性。
以20引出21, 22, 23…，再以20引出30, 40, 50, 60…。让学生通过 构词法：-teen构成“十几”，-ty构词“几十”。说“几十几”由“十 位数+连词符号+个位数”构成。了解一百以内的基数词，重点学会 25, 30, 40, 45, 50 几个数词。
（二）新授
老师看着自己的表自言自语地说：What time is it? Oh, it' s ten o' clock. It' s time for class,这时老师拿出一个钟表问： What，s this?同学回答：It，s a clock,老师再拨动指针问大家：What time is it?并自己回答：It' s one o' clock,先从整点开始，老师反 复自问自答几次，然后让学生回答。接着老师让时针不动，拨动分针， 引导学生练****5、10、15、20、25、30、40、45、50,然后老师分别拨 出7:20、7:40、8:00、12:00等教学生说出这些时间，并在不同时间分 另 U 说出：It' s time for breakfast （school, class, Iunch“・）.（是
时间了。）
听录音，学生反复跟读。
老师将以上几个句子写在黑板上，并讲解。
（三）巩固练****br/>老师说时间，学生画表面。
同桌两人一组用自己画的表进行What time is it? It' s time for 。
做一个“猜时间”游戏。让个别同学举起自己的表，大家看着表 上的时间说：It' s time for class/Iunch••- What time is it?再叫 一位同学背对着表回答：It，s-
（四）作业
Lesson 1、 What time is it ?
第二课时
教学目的：
提高学生的学****兴趣
通过听录音，进一步熟练掌握上一节课所学句子。
利用实物平台展示书上第3页内容，通过放录音让学生完成该项 练****br/>教学重难占.
进二步熟练掌握课文内容。
学生可以看着表进行时间问答。
教学过程：
（一） 复****导入
首先复****数字。老师不出声只动嘴，让学生看口型说出各个数词。 也可让个别学生到前面来拍手、跺脚、对口型，大家练****说数词。
老师拿出表示不同的表盘和学生进行时间问答练****br/>放上节课的录音内容，学生反复跟读。
（二） 新授
老师将Listen, look and match内容展现在实物平台上，并放录 音，让学生边说边完成该项练****br/>老师再用自己准备的不同时间的表盘和学生进行时间问答。
学生两人一组进行Let' s practise （ I ）问答练****br/>抽查几组同学，让他们练说几个不同的时间。
老师将事先准备的7:30、8:30、6:30、7:45这几个表盘拿出来, 让大家问What time is it?然后让学生回答：It' s…老师再问：What' s the time for?这是什么时间？ /这时间该干什么？再启发学生回答。 最后，学生将Let' s practise （II）中这几个句子连起来练。
（三） 巩固练****br/>两人一组根据对方画的表盘上的时间或写出的时间进行自由对 话，练****What time is it? It' s time for...句型。
做上节课的“猜时间”游戏，方法同上次。
小结本节课的情况。
（四） 作业
听录音，熟读课文内容。
熟记本课