文档介绍：人教版小学音乐四年级下册全册教案
第一单元林中的鸟声
第一课时
教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系 教学目标：
1、 初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。
2、 学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。
3、 在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。 教学重、难点：学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。
教学过程：
1、 导入：
今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。是请它长期居住里， 成为我们的伙伴，为此我们准备了什么呢？正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排”“这 里草地像绿海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊！只 有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。所以我们请同学 们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。
教师总结：鸟儿是人类的好朋友，给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿捉 害虫，保护着森林果木。鸟粪落在地里使土壤更加肥沃。但是鸟儿也需要有良好的环境才能 生存、在空气、河流被污染，树被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的。报纸上已经有很多的新 闻：某地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了，后来当人们改善了环境 鸟儿们又纷纷回来了。
今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》。先请 大家朗读一遍歌词。
2、 学唱歌曲
⑴欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。
播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。
学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。
随录音带学唱第一乐段的歌词。
随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。
讨论：我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切，为 什么？(学生回答)
教师：对，第二句增加了一小节。将“小鸟” 第一句那样生硬了。所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。
“这里树木长成排” “这里清泉为你流”这两句旋律，一字对一音，要注意吐字的清晰像粒 粒珍珠在滚动。“这里草地像绿海” “这里鲜花为你开”这两句旋律， 美景的赞美之情尽情地抒发出来、现在再请同学们唱一遍(要求声情并茂)。
现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段。
学生随教师的歌声学唱歌谱，必要时可以教师唱一句学生唱一句。
在教唱过程中应注意的节奏和八分休止符，并要求学生注意到第1、3乐句完全相同，第2、 4乐句相同。
3、 小结：小结本节课学****的收获，要求学生自学歌曲的第二乐段。
第二课时
教学内容：
1、 学****演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。
2、 欣赏重声合唱《林中的鸟声儿》。
3、 节奏仓寸造。 教学目标：
1、 初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。
2、 能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。
3、 能专心欣赏童声合唱作品，。 教学重、难点：初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。 教学准备：多媒体课件
教学过程：
1、 导入：上节课我们学唱了《小鸟请到这里来》的第一乐段，让我们先来复****一遍（学生 唱）
2、 学****合唱部分
（1）现在我们来学****这首歌的第二乐段合唱部分，请先仔细听几遍录音（放录音）。
第二乐段的旋律与第一乐段有什么联系呢。（学生回答有许多与第一乐段相同的旋律）
现在先让我们来学****第一声部的歌词，教师边舞边唱，学生跟着轻声哼唱、重点在“尽 情地唱吧小鸟”和“自由地飞翔吧小鸟”这两句的弱起部分，要求学生能够及时进入、第二句 结尾也是练****的重点，这一句音调较高，并有七拍的长音。
教师一定要用良好的示范让学生逐步体会用较高位置来歌唱的感觉，防止用胸声粗厉地 喊叫。
（2） 学唱第二声部。
第二声部中有两句是与第■声部•样的，所以我们只要重点学****这三句，当然还有第二段结 尾中有很多Mi〜fa Z间的半音进行，也要多加练****让学生仔细听辩，防止将fa音唱得过 咼。
（3） 两声部的配合
教师要合理分配好声部，要有意识地将水平较高的部分学生分配到第二声部中去，不可 使学生误以为第二声部是不重要的。
在条件较好的班级中，第一二声部可以相互交换，即每个学生既要会唱第一声部，也要 会唱第二声部。
在两声部配合时，不要不提任何要求一遍遍地反复唱,而应耐心地多作分句的配合练****如“尽情地唱吧小鸟”和“自由地飞翔吧小鸟”这两句就应作多次配合练****第二结尾也应作多 次配合练****才能真正提高合唱的质量，达到教学的目标。
3、 欣赏歌曲《林中的鸟声》
这首歌曲与我们学唱的《小鸟请到这里来》是同一题材的作品，但却不一样。曲