文档介绍:《惠崇春江晚景》教学设计
铁锁乡中心小学 王忠
一、教学目标
通过预****自主学****小组合作知道《惠崇〈春江晓景〉》是苏轼题在宋代画家惠崇所画的《春江晓景》上的一首题画诗。
通过预****自主学****小组合激发学生对祖国诗歌文化的热爱之情,唤起学生对大自然美景以及美好生活的向往之情。
二、教学重难点:
通过预****自主学****小组合正确、流利地读全诗,并说出诗的意思。
学前准备:多媒体课件、学生预****扫清字词
四、教学过程:
(一)、导入揭题
1、猜诗人。
(1)谈话:在我国有这么一位大诗人,字子瞻,号东坡居士,眉州(今属于四川)人,是中国北宋时期(公元960--公元1127年)是著名的文学家,唐宋散文八大家之一。他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他曾担任嘉佑进士等官方职位,与父亲苏洵、弟弟苏辙,合称"三苏"。你猜出他是谁了吗?
(2)根据生的回答在屏幕出示诗人的画像,并在黑板板书:(北宋)苏轼
2、背古诗。
(1)我们以前学过他的两首诗《饮湖上初晴后雨》和《赠刘景文》,谁还能背一背。
(2)请学生背。
3、小结并过渡。
(1)听着xx同学声情并茂地背诵,我不禁想起了后人对苏轼这位大诗人诗歌的高度评价。 (2)今天,让我们学****他的另一首诗,进一步品味他独特的诗风吧。
(二) 赏画,如临其境
1、出示《春江晚景》
(1)看到这么一幅画,你能感觉到哪个季节的气息扑面而来吗? 根据生的回答板书:春
2、认识画家,引出全诗
(1)关于这幅画,你还想知道些什么?
(2)引导质疑:这幅画是谁画的?
(3)板书:惠崇。你能响亮地叫出他的大名吗?全班读,正音。
(4)简介惠崇
(5)过渡:苏轼就以《惠崇〈春江晓景〉》为题目作了一首题画诗,他是怎样写的呢?
(6)教师把诗歌补充完整,最后一句特地用红色粉笔书写。              
(7)同学们,请用你们自己喜欢的方式读一读吧。
(8)鼓励学生用自己的话说说对最后一句的理解,并通过交流悟出这句是作者的想象,所以老师特地用不同颜色标出。
 
 3、过渡:除了最后一句是作者的想象,你还能发现作者的想象之笔落在了哪些字词上吗?下面,请你小声地读读第二句吧。
(1)、交流汇报,根据生回答,把“暖”和“知”标上红色。
(2)、对于这一句,有很多趣闻,让我们一起来了解了解吧。
(3)、引导学生再次看图,发现图上并没有鸭,从而理解题画诗中他人题诗这种类型的特点:  
(4)、哎,图上并没有画河豚,但为什