《惠崇春江晚景》教学设计[3].doc

文档介绍：《惠崇春江晚景》教学设计

　　　　教学目标：
　　1、正确读写生字，了解重点字词的意思，理解诗句的意思。
　　2、了解《惠崇春江晚景》内容，能描述诗中所描绘的场景，体会诗人的心情。
　　3、培养学生热爱祖国古代文化的情感，朗读并背诵。
　
　　教学过程
　　一、导入新课
　孩子们，你们喜欢春天吗？春天万物生长，春暖花开，是个美好的季节，我们今天就来学****惠崇春江晚景》这首诗。
　　老师介绍作者苏轼及惠崇，揭示课题。
　　二、自主合作，初步感知。
　　1、自由读诗，要求读准字音。
　　2、 老师范读（出示课件）划停顿
　　3、 分组读诗。（小组比赛，看谁读的好）
　　4、齐读古诗。
　　三、细读品味，感悟理解
　　1、学****第一句（出示第1、2行）。
　　（1）指名读
　　（2）点击重点词：三两枝、鸭先知。
　　（3）这两行诗的意思是什么？
　　（4）师归纳，生质疑。
　　（5）师生交流。
　　（6）指导朗读：想想诗句意境，指导朗读。
　　（7）总结学法
　　2、学****第二句（课间出示3、4行）
　　（1）出示句子，指名读、齐读。
　　（2）学生自读，再集体交流。
（3）教师教授背诵方法
　　3、描述全诗，背诵古诗。
　　4、反馈
　　（1）读了这首诗，你从中感受到里什么？
　　（2）“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？
　　5、学生小结学法：解题目------知作者-------释词句------懂诗意------品诗味。