文档介绍：《拍手歌》教学设计
临晋小学 范雅
教学目标：  
1、认识13个字，会写10个字。重点学****熊、九、歌、深”等4个汉字。 
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵课文。 
3、懂得热爱大自然，保护动物。 
教学重点：  
认识13个字，会写10个字。重点学****熊、九、歌、深”等4个汉字。 
教学难点： 
感悟“人和动物是朋友，保护动物是大事。”  
教学过程：
一、复****导入
1、上一节课我们看到大自然美丽的风景，还有许多可爱的小动物们，这节课我们继续和小动物一起学****拍手歌》。
板书：拍手歌
2、还记得上节课我们都认识了哪些动物？
课件出示动物名字：
我们来开小火车读（开火车读）——一起来读一读（齐读）
（小动物给大家点赞，你们真棒！）
二、我们来看这节课的学****目标（出示）
,背诵儿歌。
,我们要保护他们。
。
三、教学过程
1、这些动物们它们各自有各自不同的生活，你们想了解吗？（课件出示）
请同学们自由读儿歌，想一想：课文是怎样描写这些动物的？
3、动物世界是怎么样的？（课件出示：很新奇）新奇是什么意思？
4、认识动物。  
课件出示图片： 
预设：什么动物？课文怎样描写的？ 孔雀锦鸡是伙伴。 “伙伴”的意思是什么？你的小伙伴是谁？ 
课件出示图片： 
预设：什么动物？课文怎样描写的？  雄鹰飞翔云彩间。结合图片理解。 
课件出示图片： 
预设：什么动物？课文怎样描写的？  天空雁群会写字。想一想，大雁写的什么字？   
课件出示图片： 
预设：什么动物？课文怎样描写的？  丛林深处有猛虎。
课件出示图片： 
预设：什么动物？课文怎样描写的？ 
黄鹂百灵唱不休。“不休”的意思是不停歇。唱不休的意思是不停地歌唱。 
课件出示图片： 
预设：什么动物？课文怎样描写的？  竹林熊猫在嬉戏。重点理解“嬉戏”。
熊猫是可是我们国家保护动物，我们要牢牢把它的名字记在心里。（出示课件） 
（1）观察字的结构，说说书写注意什么，以及每一笔在田字格中的位置。
（2）教师范写，引导学生再