文档介绍：古诗新唱(大班综合活动) 兴化市昭阳湖幼儿园邵庚琴活动目标: 1 .感受黄梅戏曲调的特点,探索用七言古诗匹配黄梅戏曲调演唱。 2 .在老师动作和所提供范例的指引下,尝试为黄梅戏曲调配新歌词。 3 .了解戏曲中的基本角色“生”与“旦”,学做简单的模仿动作,体验通过自身努力获得成功的快乐。活动准备: 1 .幼儿掌握多首七言古诗。如:《咏柳》《望卢山瀑布《早发白帝城》等。 2 .幼儿已欣赏过黄梅戏选段,对黄梅戏曲调有初浅的认识。 3 .录有黄梅戏《女驸马》选段的碟片、磁带。活动过程: 《女驸马》选段,进一步探讨黄梅戏曲调的特点。师: “今天,老师带来了一段音乐,我们一起来听听。”师: “这段音乐我们以前听过吗?它叫什么名字呢? ”师: “有谁知道黄梅戏是那个地方的戏曲吗? ”小结:对了,黄梅戏是安徽的地方戏曲,有着特别的曲调和韵味,它的唱腔委婉动听,有很浓的乡土气息。很多人都爱听黄梅戏,也爱唱黄梅戏。,体会曲调中附点的韵味 1 .幼儿随音乐哼唱黄梅戏师: “今天,我们也来唱一唱黄梅戏,我们先用啦字来跟着音乐唱一遍。” 2 .带幼儿哼唱黄梅戏旋律,在每句附点处做翻手腕动作。师: “小朋友唱得还真不错,我们再来一次吧。这一次我们不但唱还要做翻手腕的动作。”: “小朋友唱得太棒了,老师忍不住也想来唱一段。不过老师要交给你们一个小小的任务,一会儿老师唱的时候,请你们仔细听听唱的内容是什么? ”《咏柳 1. 由范唱引出古诗《咏柳》师: “老师唱得好听吗?你们听清楚老师唱的是什么内容了吗? ”师: “哦,原来老师唱的是古诗《咏柳》,那我们先来把这首古诗念一遍。” 2. 学唱古诗《咏柳》师: “哦,真是太有趣了,原来古诗还可以用黄梅戏来演唱呢,你们想试一试吗?”《咏柳》边做相应动作 1 .按音乐节奏做兰花指动作师: “小朋友唱得太好了老师看到有的小朋友还忍不住在做动作呢。你们是这样做的吗?哦,这叫什么指呀? ”(兰花指) 师: “好,我们再来唱一遍。请大家大胆地把动作做出来。”2 .练****踏点步、碎步师“大家做得好极了,你们知道吗?演唱黄梅戏的时候,除了有手的动作,还要有脚的动作。那脚的动作怎么做呢?告诉你们啊,那就是踏点步和碎步,你们会做吗?一起来试试看。”幼儿随音乐边唱边将脚的动作连起来做一遍师: “手和脚的动作都会做了吗?那我们把它们连起来试试看”让幼儿了解并掌握花旦和小生的动作师: “刚才我们做的动作是黄梅戏里花旦和小生做的动作。花旦呢就表示女孩子,那男孩子呢,我们就叫他小生。小生的动作又是怎么做的呢?我们一起来做做看。”练****小生的动作,学****靠步和虎掌师: “原来小生的动作是这样做的,真有趣,我们跟着音乐来一遍吧。”按角色分配随音乐做花旦和小生的动作师: “花旦和小生的动作我们都学会了,那我们一起来唱黄梅戏做动作吧。女孩子呢做花旦,男孩子呢做小生,准备好了吗? ” 1 .复****古诗《早发白帝城》《望卢山瀑布》师: “今天,我们学****了用黄梅戏来演唱古诗《咏柳》,其实,我们还可以用黄梅戏唱其它古诗呢?你们还知道哪些古诗呢? ”。 2 .尝试用黄梅戏曲调演唱古诗《早发白帝城》《望庐山瀑布》等。: “今天,我们学会了一个新