文档介绍：《植物妈妈有办法》教学设计
尖山农场学校 陈军玲
教学目标
1、认识“旅、蒲”等12个生字，会写“已、甲”等10个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学重点
识字、写字，朗读课文，背诵课文。
教学难点
激发学生观察事物和热爱自然的情趣。
教学过程
一、谈话激趣
同学们，你们知道在神奇的大自然中，植物妈妈怎样送别自己的小宝宝吗?今天，我们一起来学****一篇关于植物妈妈的小诗。愿意和老师一起去探索植物王国的奥秘吗?
二、初读识字
1、学生自己读课文，画出本课要求认识的生字，自己认一认。
2、课件出示本课生字，学生边听老师范读课文，边看看哪些生字自己已经认识了，哪些还不认识。听完后，和同学交流。
3、互帮互学
⑴ 请已经认识生字的同学上台当小老师。帮一帮，教一教其他同学读好生字。教师随时纠正读音、点评。
⑵ 小组内互相帮一帮，教一教。
4、再读课文，把课文读通顺：
先自己练读，再同桌互读。
三、整体感知
1、说说诗中介绍了哪几种植物妈妈传播种子的方法?
2、课件出示这三种的植物图，学生认识。
3、你知道他们是用什么方法让自己的孩子旅行吗?(出示课件。)
4、拓展练****br/>聪明的孩子们，你还知道哪些植物妈妈传播种子的方法?(学生自由发言)
你能像课文中写蒲公英、苍耳或豌豆那样，将你知道的用诗的形式说出来吗?
四、深读体会
1、小组合作有感情朗读。
2、尝试背诵。
3、分角色表演朗读课文：
⑴ 小组内表演。
⑵ 汇报表演。
五、指导书写
1、小组自学生字。
2、(幻灯片出示重点字。)学生交流注意事项
六、课后练****br/>1、课件出示AABB式词语，学生练读：
许许多多 进进出出 高高兴兴
花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑
2、扩展说叠字词语。
七、小结
希望我们每个人都做个细心的小朋友，在课外仔细观察自己感兴趣的植物。做个有心人！
板书设计
植物妈妈有办法
蒲公英——风
苍耳 ——动物
豌豆——太阳