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大班音乐一小鼓手
XX课件大班音乐：小鼓手活动目标：通过歌曲图片，能用较自然的声 音演唱歌曲。
尝试用纸盒打击出歌曲中相应的节奏，并感受强弱之分。体验边演唱边 伴奏的快乐。
活动重点：在活动中，能大胆的尝试敲击纸盒，发出相应的节奏。活 动准备：录音。
和歌曲内容匹配的图谱。
活动过程：一激起幼儿活动的兴趣。
教师提问：我们学过哪些身体动作？幼儿尝试身体动作发出声音。
根据教师的指示幼儿尝试发出相应的声音。
如：轻的响的。
师：小朋友的办法真好，今天老师请你们来做一个小鼓手，看看明阶小
鼓手最棒！二根据教师的要求，用纸盒练习歌曲中相应的节奏。
学习节奏音型（一）（）出示节奏音型（一），请幼儿看节奏图谱 尝
试用身体动作打出相应的节奏。
提问：图谱上有什么？幼：圆圈。
提问：有几个圆圈？幼儿一起数一数。
师：一个圆圈敲打一次，请小朋友尝试用身体动作演奏出这些节 奏。
）幼儿跟着老师的图谱，集体练习演奏节奏音型
（）出示歌曲内容图谱太阳听了微微笑。
师：小朋友真聪明，拍的非常整齐，看，太阳听了微微笑（教师边说边
带出歌曲内容，出示相应的图谱。
）学习节奏音型（二）,并尝试敲出强弱的对比。
0出示节奏音型（二），请个别幼儿尝试演奏。
提问：这次图谱上的圆圈和刚才的有什么不一样？幼：圆圈比刚 才的 大。
幼：圆圈的颜色比刚才的圆圈颜色深。
提问：那你觉得我们敲的时候和刚才要有什么不一样？幼：应该要比刚 才敲得响一点。
0幼儿跟着老师的图谱，集体练习演奏节奏音型。
0尝试把（一）（二）的节奏音型连起来，注意从弱到强的变化。
（）出示歌曲内容图谱花儿听了点点头。
师：小鼓手真棒，演奏的时候能根据老师的图谱，从轻的声音到响的声
音，看，花儿听了点点头（教师边说边带出歌曲内容，出示相应的图谱。
）学习节奏音型（三）,注意休止符的停顿。
0出示节奏音型（三），请个别幼儿尝试。
提问：这次的图谱和刚才的又有什么不同？幼：它有一个空心的圆圈。
幼：它的圆圈更大颜色更深了
提问：猜一猜它们有什么含义？幼：圆圈大的颜色深的肯定是要 我们敲 得更响。
师：小朋友的小眼睛观察的都很仔细，说对了，圆圈更大颜色更深意思 是敲得更加向，而空心的圆圈则是要小朋友在这个地方停止