文档介绍：《绝句》教学设计
教学目标：
1、指导学生认识、会写“含”“岭”两个生字。
2、正确流利有感情地朗读、背诵古诗，想像诗句描绘的画面。
3、理解古诗结构，学会仿写古诗。
教学重难点：理解并学会仿写古诗。
教学过程：
一、课前学习，理解“绝句”体裁，写作背景。
1、出示课题，学生齐读。
2、讲解“绝句”体裁。
3、了解杜甫的生平和此诗写作背景。
二、学习生字。
1、出示生字，逐个认读。利用多种识字方法记字。
2、多种方式朗读生字（有拼音、去拼音）。
3、朗读词语。
4、认写生字“含、岭”。
三、学习课文。
1、学生朗读，教师范读，划分节奏再读。
2、听古诗录音，根据问题找答案。
（1）找出颜色词，用○圈出来。
（2）找出数量词，用＿划出来。
（3）找出地点，用●点出来。
（4）找出动作词，用△划出来。
3、学生自主学习，共同找出答案。
4、联想理解“夸张”的修辞手法。
5、配图理解，讲解诗意，填空背诵。
6、拓展练习，仿写句子。
四、布置作业。