文档介绍：《花钟》教案
南江县赶场镇小学：刘芳芹
一、谜语导入新课
同学们，你们喜欢猜谜语吗？喜欢呀！好，那我们一起来猜一猜这个谜语。知道说的是什么吗？对，“钟”，同学们真聪明！那相信同学们一定见过“钟”吧！但是同学们见过花钟吗？没有，那你们想不想见呢？想，那可要先闯过李老师的词语关才能见到哦！敢不敢去闯？敢就试一试！同学们预****得非常好，那现在李老师就带着大家去欣赏国内外有名的花钟。这是坐落于号称“花园之国，钟表之乡”的瑞士的花钟；再看，这座花钟坐落于俄罗斯，许多游客都驻足观赏，这座花钟坐落于台北市的阳明山公园，这是深圳东部华侨城的花钟。好了，同学们觉得这些花钟漂亮吗？喜欢吗？喜欢那这节课我们也来修建一座花钟，好不好？粘贴花钟〔板书课题〕齐读课题。看到这个题目同学们有什么问题吗？〔学生提问1:什么是花钟。2花钟有什么作用〕好，问得好！那现在请同学们带着这个问题，认真的听老师读课文，边听边思考。好不好？〔教师范读课文〕
二、教学课文第三段
好，听老师读完这篇课文，同学们知道什么样的钟就叫花钟了吗？答案就藏在课文当中，请同学们认真地找一找，看哪位同学最先找到。（抽同学回答）一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。好，同学们赞同他的答案吗？看来大家是心灵相通，那请同学们看屏幕，我们一起来齐读这句话。嗯，这样的钟，就叫花钟。那么文中提到一位植物学家，这位植物学家就是瑞典的林奈。好，找个同学起来读一读这一段。“这些花儿在二十四小时内陆续开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。”这些花是指哪些花，而且他的花钟修建得非常漂亮，老师就不明白了，植物学家林奈怎么根据花钟来确定时间呢？怎么知道几点了呢？
三、教学课文第一自然段
植物学家种的这些花，书上有没有介绍。有！在哪一段介绍的？第一段！那请同学们齐读第一段。读的时候想想文中提到了什么花，在什么时间开放的，开的时候是什么样子的。好，读得很棒，那现在各个小组讨论一下，文中都提到了什么花，在什么时间开放，开的时候是什么样子。看哪个小组最先找到答案哦！ 找到了以后请同学们按照花开的时间顺序标上序号，把花的名字用横线划下来，把花开的时间用圆圈划下来，把花开的样子，用波浪线划下来。再数一数，作者一共介绍了几种花。那个小组的同学已经找到了？举手起来告诉老师。要按照书上的顺序依次介绍哦！ 好，某某同学，作者一共介绍了几种花呢？9种，那作者最先提到的是什么花，你向大家说说吧！ （“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。”）看到了吗？这是什么花，（牵牛花）什么时间开放的？（凌晨四点）开出了什么形状的花朵呢？（紫色的小喇叭）好，找个同学起来表演一下牵牛花吹喇叭的样子。嗯嗯，演得真好，看到你表演的样子，李老师仿佛看到了一朵正在开放的牵牛花呢！那还有谁愿意给大家介绍一下，还有什么花？（“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。”）嗯，他介绍了什么花？（蔷薇）很漂亮的蔷薇是在几点开放的？（五点左右）作者是怎样描述她的开放的呢？（绽开了笑脸）那现在笑着读读这句话，笑给你同伴看一看，读给你同伴听一听。好吗？哟，岳开曼同学笑得可真灿烂，你就是那朵最艳丽的蔷薇花。好，哪一组的同学还愿意来介绍其他的花？（七点睡莲从梦中惊醒）好，他介绍了睡莲。同学们