文档介绍：《赵州桥》第2课时教学设计
教学目标
知识与能力：
“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设、参”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。
、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
过程与方法：以读促悟，引导学生多读课文，在读中感受赵州桥的雄伟坚固。
情感态度与价值观：感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
教学重点
让学生了解赵州桥的建造特点。
教学难点
帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
教学准备
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教学过程
一、复****导入。
师：上节课我们学****了《赵州桥》，通过上节课的学****赵州桥给你留下了怎样的印象？
生：赵州桥是一座石拱桥
师：上节课学****的这些词语，你还能读正确吗？（课件出示词语）
生：多种形式朗读词语
二、精读课文，理解内容，指导学****方法。
师： 我们跟随作者的脚步，一起欣赏赵州桥的魅力。请快速读课文第一段，完成填空。（课件出示练****题）
生：自读课文，完成填空练****br/>师：原来赵州桥已经有1400多年的历史，我们真为它而感到骄傲。有谁能读出自豪的语气？（指导朗读第一段）
师：请用一个四字词语形容赵州桥。
生：历史悠久（板书）
师： 这座古老的石桥到底除了历史悠久，还有什么特别的地方呢？自由读第二自然段，思考：这段话共有几句话？分别是什么意思？
生：默读课文
师：请同学说一说你的理解。（抽学生汇报交流）
生：桥的雄伟；桥的长宽桥的用料、形状特点；设计的优点
师：大家都已经了解了本段的大意了，那你能告诉老师，这段是围绕那句话来写的吗？
生：第一句话：赵州桥非常雄伟。
师：既然赵州桥非常雄伟坚固，那么你能画出文中描写赵州桥雄伟坚固的词语和句子吗？赶快去找一找吧！
生：汇报交流（教师引导学生看课文插图，理解课文内容。）
师：同学们：“这么长的桥，全部用石头砌成，”“下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上”我们再看看赵州桥的图片，是不是很雄伟呢？
生：的确很雄伟
师：接下来，我们练****用“因为……所以……”的句式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固。
生：自由造句练****br/>师： 第六句中的“创举”是什么意思？
生：交流、理解词义（从来没有过的举动或事业）
师：这种设计在建桥史上是一个创举，是指怎样的设计？这种设计有什么好处？
生：汇报
师：细学第三自然段，说说写了赵州桥的什么特点?用横线画出过渡