文档介绍：《赵州桥》第一课时教学设计
教学目标：
，重点认识“智、慧”两个字，会写11个字，重点指导书写“县、设、史”3个字。正确读写“雄伟、坚固、创举、美观、缠绕、智慧等词语。
，抄写第3自然段，体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
，初步培养学生留心观察周围事物的****惯和对中国历史遗产的热爱与保护。
教学重点：
了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的。
教学难点：
培养学生留心观察周围事物的****惯和对中国历史遗产的热爱与保护。
教学准备：
 
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一 、播放课件，激趣导入课文
1400多年前，隋朝的李春设计参与修建了举世闻名的石孔桥。谁知道它的名字叫什么？
同学们想知道吧，请欣赏（赵州桥的课件）
请大家说一说；给你留下怎样的印象？生 ：  雄伟、坚固、美观
课文是怎样描述这座桥的呢？今天，我和大家一起欣赏、学****课文内容，领略赵州桥的飒爽英姿。   板书：（赵州桥）
二、初读课文，感知大意
，读准字音，读通语句。
，多读几遍。
，相互说一说赵州桥的建造特点。
三、检查学****字词，理解课文大意的情况
，指名拼读，认读
县  济  匠  砌  横  坚  雕   抵  智  慧
设   参  部  跨  举  击  固   栏  案  爪  贵
，同桌间互读，相互检查
，辨析字形、字意
、组词，结合具体语境理解字义、读音
       cān (参加)      héng（横跨）   
参{                横{              
   shēn(人参）      hèng（蛮横）    
      zhuǎ（鸡爪）     gàn（干部）
爪{                   干{    
     zhǎo（爪牙）     gān（干净）
，教学
   让全班学生参与，自由选择词语，练****说句子。  
   生：雄伟.......高大雄伟的万里长城是中华民族智慧的结晶。（真棒）
   生：精美......朋友送我一个精美的文具盒。 （多么深厚的友情啊）
   生：宝贵......人的生命是最宝贵的财富。  （珍惜我们的生命，让生命更精彩）
   生：创举.......北京鸟巢的造型设计是世界建筑史上的伟大创举。（说的多好啊）  
........
，说说赵州桥设计上的特点
四、精读课文，学****第一自然段
，读出自豪的感情
，读懂了什么？
生：交流汇报
文中介绍说明了赵州桥的位置、名称、设计者、历史状况。
师：赵州桥成为我国桥梁建造史上一颗璀璨的奇葩，体现了我国古代劳动人民的聪明与智慧，我们为此感到骄傲和自豪。下面，我们带着自豪的感情诵读课文。
五、赏析研读课文第二自然段
。
：（1）写赵州桥作者围绕哪句话来写的？它在本段中起什么作用？介绍