文档介绍：《钢铁是怎样炼成的》
教学目标
1、　　　　初步学会阅读整本书，课内外结合，读完整本书。
2、　　　　了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断。
3、　　　　学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文能力。
重点难点
在学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他们达到更高的阅读层面。
教前准备
1、　　　　学生根据自己的兴趣，制定阅读计划，教师给予方法指导
2、　　　　阅读过程中学生自学“怎样阅读整本书”和“推荐与阅读”等有关内容。
活动建议
第一步：阅读
一、　　　　内容：
学生按阅读计划完成阅读任务。
二、　　　　课时：
三课时　
三、　　　　要求：
1、　　　　口述故事大意，介绍人物
2、　　　　有感情朗读故事片断
3、　　　　摘录优美文句、段落
4、　　　　做好读书卡片
第二步：思考与交流
一、　　　　内容：
班级交流、评价。安排活动主持人，规定义流程序，确定活动评委。
二、　　　　课时：
一课时
三、　　　　要求：
1、　　　　讨论或辩论
作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名？
　　保尔身上最使你感动的是什么？
2、　　　　以小组为单位，精读课本上两片断，设计“探究练****题，参与评选。
　　3、完成读书卡片　　　
四、　　　　拓展训练
自己另选几个片段精读，填写阅读记录
第三步：写作与活动
一、　　　　内容：
通过各种语文综合实践活动的成果展示，学生在欣赏、鉴赏过程中，加深对作品的理解。
二、　　　　课时：
一课时
三、　　　　参考活动：
1、　　　　
“我心目中的英雄”演讲比赛
2、　　　　创作小诗或短小的散文
3、　　　　经典场景再现，小课本剧表演
4、　　　　办一期专题手抄报
5、　　　　编写短小书评
好句：
　　，而绝不能让****惯支配人。
　　，失去的东西是没法同它相比的。
　　。
　　。
　　，你尽一切努力了吗?
　　好段：
　　、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。
　　!这是最怯弱也是最容易的出路。
　　，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。
　　。就像一棵大树一样，强有力的将根深深地扎入土壤中，即使削掉树梢，也绝不会因此而凋零。
　　——战斗的能力，活着还有什么用呢?在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢?又有什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗?当一名力