文档介绍：《题破山寺后禅院》教案
【学****目标】
1 知识与能力：反复吟咏，加深理解，熟读成诵。
2 过程与方法：把握有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。
3 情感态度与价值观：引导学生从形象入手，体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻的思想感情，了解诗歌所蕴涵的文化内涵。
【学****重点】记忆名句，体会其中蕴涵的情理，做到学以致用。
【学****难点】领略中国古代诗歌的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。
【学****方法】自主探究、小组合作、交流互助、启发点拨
【预****提示】了解诗人并背诵诗歌
【学****过程】
一 预****检测
检测读音情况
二 资料链接
常建，唐代诗人。生卒年、字号均不详。开元十五年进士。天宝中，官盱眙尉。后隐居。常建一生沉沦失意，耿介自守，不和名场通声气，交游中无达官贵人。文字唱酬，除王昌龄外也无知名之士。他是唐代田园诗人。其作品往往通过对田园景色的描绘，表现对大自然秀丽风光的热爱和对悠闲恬静的田园生活的向往，歌颂隐逸生活，抒发闲情逸致，有时流露出对污浊***的厌恶。艺术风格上朴素真切，清新自然，诗情画意，浑然一体。《题破山寺后禅院》是常建的代表作。
三 课内探究
1《题破山寺后禅院》写了哪些景物？这些景物有何特点？你读后有怎样的感受？
2《题破山寺后禅院》中的“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人所称诵的佳句，你认为它好在哪里？
3“山光悦鸟性，潭影空人心”两句中的“悦”“空”该如何理解？
4诗的后两句渲染了一种什么样的气氛，又使作者感受到了什么？
四 当堂检测
1诗中以静写动，给人以余音绕梁之感的句子是：
□□□□□，□□□□□。
2诗中以“清晨”、“初日”、“古寺”点明地点，同时呼应主题且通俗易懂、形象突出的诗句：
□□□□□，□□□□□。
3诗中给人以丰富的想象空间，使人由景而悟道的诗句是：
□□□□□，□□□□□。
4诗中充满哲理的诗句是：
□□□□□，□□□