文档介绍：21世纪的能源教学设计
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中的意思。
3、了解21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3种新能源的特点，激发学生热爱科学的思想感情。
（过程与方法）：
1、课前收集各种能源的资料，包括图片，向学生介绍它们的出处及用处。
2、通过学生的阅读讨论分析段落。
（情感态度与价值观）：
了解大自然的力量所赐予我们的资源，学会珍惜节约。
四、教学重点：
用段意归并法归纳课文主要内容。
五、教学难点:
归纳主要内容时，语言组织是个难点。
六、教学策略：
1、教学方法：,主要通过讲授法，通读法，讨论法，探究法，分析拓展，总结深化。
2、采用模块式：新课导入—自学课文—自学检查—划分段落—拓展升华—知识小结—作业布置
3、信息技术策略：PPT、21世纪普遍使用的新能源挂图。
七、教学准备：
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1.、教师准备：PPT制作、能源的种类及特点准备。
2、学生准备：提前预****阅读课文，并找出自己不认识的生字，了解文章的大义。
八、课时安排:一课时
九、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（1）
新
课
导
入
【提问】：孩子们，你们知道能源用来干什么吗？
【解说】：现在我们生活用电啊，包括工厂用电或者交通都离不开能源的使用。
 
【思考】：看PPT，思考问题，回忆生活中所用到的能源
由课题来吸引学生的注意，让他们通过回忆的方法，结合现实生活了解能源。
（2）
自
学
【要求】:通过学生课堂和课下自****阅读，联系上下文划出生字词，给课文划分段落。
【议论】：同桌互读，全班交流。划分段落。
使学生掌握基本的大意，了解主题大意，掌握生字词。
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课
文
学写生字。
(3)
自
学
检
查
【引导】：孩子们学****生字的效果以及有哪些是不理解的。
【提问】：通过通读课文，结合现实生活说说能源的作用。
【朗读】：反复诵读生字词，小组合作，结合课下注解，学会不认识的字词。
 【思考】：看PPT，我们生活中所使用的能源。
通过看PPT中的图片，培养学生们观察能力，
生字词学生可以了解更多的含义。
通过理解能源的作用，可以与现实生活相结合。
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（4）
划
分
段
落
【引导】：通过课文的大致立意进行分段。结合生活说说能源的作用。 【提问】：哪个同学能用自己的语言组织一下 自己所分段的意思，并举例说明能源的作用。
【解析】：1、当今我们使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。
2、原子能威力最大，太阳能最清洁，地热能最便宜。
【议论】：小组讨论分段立意和举例说明。
【思考】：通过课文内的关键词进行分析。
联想生活。
对各大段进行自己的语言组织，可以培养学生的语言组织能力。
通过生活中的能源进行反思。
 
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3、未来的新能源还有很多。
（5）
拓
展
升
华
【提问】：可以用“______最______,它能_______。”的句子来介绍新能源么？这道填空题能填空吗？
【解析】：可以用这种格式介绍的，总结就好。不能填空，因为还有更多的新能源等待人们去开发。
【表达】：活用课文内的词语和作用，用自己的语言进行总结。
本文主要培养的是学生的语言组织能力，通过划分大落和PPT的各种能源展示让学生了解生活中能源的用处，并学会珍惜。
(6)
知
识
【总结】：先有学生自由进行归纳本文的主要大意，最后进行总结和补充。版出生字词，最后齐声朗读课文。
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小
结
(7)
作
业
布
置
有感情朗诵课文，进行课后温****br/>课外阅读科普类书籍，拓宽知识面。
默写生字词。
十、板书设计：
1、原子能 威力最大 发电（比煤省）
潜艇可长期潜行
巨型船舰更多
太