文档介绍：
教学目标:
，背诵《溪边》。
，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
教学重难点:
想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。
课时安排： 1课时
教学过程：
一、出示课题，朗读诗歌
，出示课题《童年的水墨画》
。
二、有感情朗读，体会意境
指导学习《童年水墨画》
，想象诗歌描写的画面。
①鸭群在水里欢乐地戏水。
②鱼儿钓上来了，鱼在草地上蹦跳。
③在江面上打水仗。
……
，体会其中的快乐。
，体会童年生活的美好。
三、说说《童年的水墨画》描写了哪些场景？
朗读诗歌，体会描写的愿望和场景
四、诵读诗歌，感悟语言
1、自由诵读诗歌，画出你认为写得最特别的句子。
（1）“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”
（2）“一双双小手拨动着浪花”
？
（1）很有韵味。 （2）语言中有图画。
3、朗读或背诵这些诗句。
五、作业
。
，可以试着写一首儿童诗。
板书设计：
溪边垂钓
童年的水墨画 江上游泳 童年生活的美好
林中欢叫