文档介绍：就业指导规
划书
教育与心理科学学院
13学前教育（2）班
学号：130441213
季梦玲
引言
随着时代的发展和社会的进步，我国学前教育事业日益受到人们的关注和重视。同时，随着幼教机构办学条件的全方位改善和教学水平的整体提升，迫切需要一大批素质全面、身心健康、对职业生涯有着清醒认识和设计的年轻幼教人才充实到幼教师资队伍中，这对于我来说，既是机遇又是挑战。人一生的职业道路漫长又曲折，如何了解就业动态和信息，掌握求职技巧;如何适应工作环境和岗位要求;如何在职业生涯中扬长补短、合理规划，实现自己的人生价值，这些都是我要认真思索。我希望通过这篇职业规划能够更好的认识自己，找到自己的职业发展方向，然后有针对性地加强自己的职业能力训练，化“被动就业”为“主动择业”, 让自己一开始就赢在职场起跑线。
目录
第一章自我剖析
性格测试结果 4
性格类型 5
优势不足分析 6
适合岗位 7
第二章职业认知
家庭环境分析 7
社会环境分析 8
职业环境分析 8
第三章确定职业生涯目标
职业目标的确定 9
计划实施（短期计划，中期计划，长期计划） 9
第四章反馈调整
评估的内容 10
规划调整的原则 10
结束语 11
第一章自我剖析
一性格测试结果
下图是我的测试结果，从中可以得知我的性格类型为：艺术家型——用有形的作品展示丰富内心世界。
•你在性格各个方面的偏好清晰度如下图所示：
性格偏好清晰程度图
非常清晰清增中等清晰偏好不明中等清断清晰非常清晰
I——、我tn与世羿相豆作用的方式
夕卜向夕卜向的人更关注自己支口f可景扣向夕卜部环境，将心理能里和注意力粟集于夕卜部世需和与他人的交彳主上O夕卜向的人最喜欢的洁云力是粟会、讨i仑、聊天O
内向的人更关注夕卜部环的芸化录寸内面自己的影响，将心理能里和B主意力粟集于内部世客，注重内心体验。
内向的人直欢独立思考，看书，避免成为注意的中心，聆口斤比表诂O
判囹f判断的人言欢做讦划和决定，原意进行管理和控制，希望生洁井然育序。他们重祝结果《重点在于完成任务）、技部就班、有条理、尊重日寸向期限O
知费
知觉的人灵活、适应环境、倾向于留有余地，百欢竞松自由的生活方式O他们重视边程、随信息的芸化不断调整目标，喜欢有多种迭择O
二、我m获取信息的主美方式
唐觉感觉的人关注由感觉器言荻取的具体信息，重视看到的、口斤至1] 的、闻至U的、尝至4的、甬虫才莫至U的事物。他们关注细节、喜欢捐江、喜欢使用和壬爹磨已知的技 1能。
直觉的人关注事物的签俸和发辰趋势，重视灵感、子页珈和推理。直觉特证的人富于想象和创W言茨学****新技有长，但容易厌倦，喜玄使用比唾、跳跃性地展现事实。
直荒
三、我们的决条方式
判囹f判断的人言欢做讦划和决定，原意进行管理和控制，希望生洁井然育序。他们重祝结果《重点在于完成任务）、技部就班、有条理、尊重日寸向期限O
知费
知觉的人灵活、适应环境、倾向于留有余地，百欢竞松自由的生活方式O他们重视边程、随信息的芸化不断调整目标，喜欢有多种迭择O
二、我m获取信息的主美方式
唐觉感觉的人关注由感觉器言荻取的具体信息，重视看到的、口斤至1] 的、闻至U的、尝至4的、甬虫才莫至U的事物。他们关注细节、喜欢捐江、喜欢使用和壬爹磨已知的技 1能。
直觉的人关注事物的签俸和发辰趋势，重视灵感、子页珈和推理。直觉特证的人富于想象和创W言茨学****新技有长，但容易厌倦，喜玄使用比唾、跳跃性地展现事实。
直荒
三、我们的决条方式
思考思考的人重视事物之i旬的逢辑关系，宣欢通边喜飒分析做决定o 他们理智、言飒、公正，认为原厕此人情更重要o
悟总的人重视自己和他人的忌宣o 他f门富有回rrw心、、善良、和睦、善祐人意，考虑行为对他人悟总的影响，认为人情比原则更重要。
四、我们的做事方式
二性格类型
我的性格类型特点：
•你常常谦虚地看待自己的能力，平静愉悦地享受目前的生活，喜欢体验。渴望自由自在地安排自己的活动，有自己的空间，能支配自己的时间并珍视这种机会。
•你善于观察、务实、讲求实际，非常了解现实和周围的人，并且能够灵活地对他们的情况做出反应，但很少寻求其深层的动机和含义。你是优秀的短期规划者，能够全身心地投入此时此刻的工作中，喜欢享受当下的经验而不是迅速冲往下一个挑战。
•你和蔼、友善、有耐心，易通融，很好相处。你没有领导别人的愿望，往往是忠实的跟随者和很好的合作伙伴。你很客观，而且能以一种实事求是的态度接受他人的行为，但你需要基本