文档介绍：XX 一年级语文上册教学计划
xx 一年级语文上册教学计划：xx-xx学年人教版一年 级语文上册教学计划
xx-xx学年一年级语文上册教学计划
一、 教材内容及编排特点
本册教科书包括“入学教育” “汉语拼音” “识字” “课 文” “语文园地” “口语交际”几个部分。教材的开头是入 学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学****常 规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学****拼音的同时认 识70个常用字。而后是识字、10篇课文，识字、又10篇 课文。两个识字单兀各4课，每课认字12_14个。2 0篇课 文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元 的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园 地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语 文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单 元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认 识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
教材具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适 用性特点
二、 教学目标
汉语拼音
1•学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认 读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2•助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
识字与写字
1•喜欢学****汉字，有主动识字的愿望。
0个，会写其中的10 0个。
3•掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得 正确、端正、整洁。
。
阅读
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2 •学****用普通话正确、流利地朗读课文。
。
，乐于与他人交流。
口语交际
学说普通话，逐步养成说普通话的****惯。
能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3•能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4•有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自 己的意见。
三•教学措施
1・发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学 生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对 学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“ 独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部, 使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。
针对班级中大部分学生朗读拖腔拉调、没有感情的 特点，利用早自修时间和语文课堂，加强朗读训练，尤其 是把轻声和重音读正确。
3•优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都 能有所得，都有充实感。
4•深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。 四、教学进度：
XX 一年级语文上册教学计划：新版人教版一年级上册 语文教学计划
XX年秋改版最新修订
最新人教版一年级上册语文教学计划
学科：；任课班级：；任课教师：；
XX年月日
XX-XX学年度第一学期教学进度表
XX -XX学年度第一学期教学进度表
XX 一年级语文上册教学计划：XX人教版一年级语文上
册教学计划 范文一：一年级语文上册教学计划
一、 学情分析：
因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较 小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为****惯尚 在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解， 心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学****知识的重要 性，学****目的还未明确，学****只是出自一时的爱好，课堂 上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重， 可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要 老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适 应学校生活，形成良好的学********惯，受益终身。
二、 教材分析
本册为人教版一年级上册，教材的编排主语幼小衔接, 做到平稳过渡。本册教科书包括〃入学教育〃〃汉语拼音〃〃识 字〃〃课文〃〃语文园地〃口语交际〃几个部分。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认 识4 00个常用字，写其中100个笔画简单的字。
本册教材的主要特点是：
1、教材体系：充分加强整合，体现综合性。
2、教材安排：遵循学****语文的规律，体现科学性。
【XX —年级语文上册教学计划】
3、教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。
4、教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。
5、教材设计：注重广泛运用，体现开放性。
人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册课本， 感觉是那么的明快活泼、童趣十足；其中有独运的匠心和 超前的理念。人教版的实验教材，是构筑在人教多年编写 小学语文教材的经验积蓄的基础上，又在领会和物化新的 语文课程标准精髓中实现了突破。她是小学语文教材坚守 与突破、传统与现代冲突的产物，因而也是最悠久的历史 渊源和最先进的