文档介绍：: .
学校语言文字工作总结
篇一：学校语言文字工作总结 —XX-
XX— XX学年度
学校语言文字工作总结
双庙明德学校
我校高度重视语言文字工作，积极贯彻落实《中华人民 共和国通用语言文字法》 ，建立健全语言文字工作机构和工 作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项 工作的力度并取得了显著成绩。现在，师生说普通话、写规 范字的意识进一步增强，在教育教学活动中能坚持使用普通 话，普通话已经成为学校教学语言和校园语言。校园用字进 一步规范，校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等用字 规范，促进了学校教育教学质量的提高，推进了省文明学校 的创建进程。
一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的组织管 理。
语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的 工具。近年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言 文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学 校的工作重点。认真学习上级有关语言文字工作文件精神， 交流工作经验，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成 了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强
了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动 全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
1. 健全机构，明确责任。
健全的组织机构是促进语言文字规范化有序、高效开展 的前提。
2. 完善制度，确保实施。
按国家要求和省市县语委部署 , 我校高度重视语言文字 规范化工作，把规范语言文字，推广普通话，提高语言文字 应用能力作为推进素质教育 , 提高教学质量的一项重要内容 来抓，工作领导组先后多次召开了专题会议，研究部署学校 各个阶段的工作任务及整改措施，每
学年都根据学校工作实际制定《语言文字规范化工作计 划》，建立健全《德化实验小学语言文字工作领导小组工作 职责》、《德化实验小学语言文字专管员职责》等职责。将普 及普通话和语言文字规范化的要求列入学校议事日程并纳 入培养目标、管理常规、基本功训练，渗透到德智体美劳和 社会实践等各项教育教学活动中。
3. 加强管理，落实到位。为了把规范语言文字各项工作 落到实处，突出宣传特色，落实实施过程，从而推动语言文 字工作的制度化、规范化和特色化，并以此促进学校精神文 明建设、校园文化建设、素质教育工作的深入开展。
二、创设良好的教育环境，打造语言文字工作的训练平
1．抓宣传发动。近年来，我校把语言文字规范化工作 作为学校工作的重头戏，努力营造一种人人讲普通话，人人 写规范字的浓烈氛围。在开学初，校长亲自在校园广播上向 全体师生作语言文字规范化动员讲话，分析语言文字规范化 的重要性，布署了学校创建语言文字规范化示范校的思路与 措施，各个时期的工作要点，号召全体师生争做语言文字规 范化的模范者，先锋者。
2．抓队伍建设。我校对教师普通话等级提出了明确要 求：在规定年龄范围内的语文教师普通话水平力争全部达到 二级甲等，其它学科教师必须全部达到二级乙等，把这个条 件作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务一个重 要依据，没有达到标准的教师要争取达标 , 已达标的教师要
巩固成绩，不断提高普通话水平。
3．抓教学管理。我校要求各科教学都必须加强对学生 的规范意识、能力培养和训练，规范课堂语言文字。要求语 文科教师要根据各学段的学科课标要求， 负责学生日常 “听、 说、读、写”的训练，重视培养学生使用工具书的习惯和能 力，提高使用汉语拼音识字、正音
的能力，把口语训练、汉语拼音教学、写字教学、作文 教学贯穿到教学中。
4．抓课题研究。为确保语言文字规范化进一步提高， 我校把语言文字规范化与中央教科所立项的“中小学生作文 个性化发展研究”课题研究结合起来，要求全体语文教师重 点研究：①注重朗读的指导，在朗读中感受语言的优美，发 展学生的语感。②重视口语交际课程的效益。明确各学科的 教学都是在与学生就教材进行对话的口语交际这一综合课 程观，培养学生用规范的语言进行口语交际。③引导学生读 经典之作，从经典著作中学习规范语言，汲取优秀文化智慧 和思想。④重视学生的书写能力的培养。
5．抓德育工作。 我校利用国旗下讲话、 红领巾电视台、 黑板报等阵地广泛宣传语言文字规范化工作的重要性和相 关专题活动。少先队以 “校园广播”作为推广普通话规范 文字的窗口， 举办 “亲子阅读”、“争做主持人”、“金话筒” 培训等活动，为学生提供尽情展示自己的才能、自我发展的 语言实践平台；开展“手拉手，心相印，语相通”活动，把 学校的推普活动辐射到家庭、社会，让每一位同学都成为普 通话的示范员、宣