文档介绍：2012—2013学年写段兴趣活动总结
指导老师：尤培坚、叶华芳
一学期的作文兴趣小组活动已结束了，现将工作总结如下：
一、 保证学生参加活动的时间。
每周的周三下午第六节课为兴趣小组活动时间，为了保证活动的质量，作为 兴趣组的组织者，我们严格要求学生准时来到活动的地点，没有特殊情况不能请 假。这样确保了活动的延续性，学生学到的知识是连贯的，从而能够顺利地完成 教学任务，让每个同学最大限度的收益。
二、 培养学生参加活动的兴趣。
兴趣是最好的老师，如果没有兴趣，何来成果而言。为了确保学生的活动兴 趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如，走生活作文的路线，指导学生多观 察周围发生的事物进行****作，避免了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文，让 学生的作文充满生活的气息。还有快乐作文是我一向坚持的一条训练路线。几年 下来，我感觉开展快乐作文最大的好处就是，使学生在不知不觉中，边玩边提高 了作文的能力，学得轻松自在，是提高学生作文兴趣的一***宝。
三、 有层次地训练学生的作文技能。
在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易 到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述一些作文的相关 知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得 到很大的拓展。由于兴趣小组不仅有理论学****而且还参与了实践，所以给很多同 学以动手的机会，使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大 是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学****作文的用处。当然也 更增加他们的学****兴趣。
四、 丰富兴趣组活动内容。
学期初根据高年级学生特点，我制定了切实可行的活动计划，在具体活动的 过程中结合实际情况又做了一些调整，以便调动学生学****的积极性，取得更为良 好的教学效果。本学期，我组主要是开展了学****描写人物的外貌、语言、神态， 突出人物个性；抓住景物特点找春天，写春天，赏四季不同柳树，品故乡杨梅的 醇香；写同学之间趣事《假如我当班长》；关注周围环境，写《二十年后的地球》
的环保作文；抓细节，进行场面描写；走进生活，参观学校后花园；联系学校开 展的各项活动，写精彩的运动会，写我最喜爱的一项科技制作比赛等内容。另外, 我们还进行作文技巧技法的一些理论学****课。比如《写好作文的几个要素》；如 何给文章审题、选材、立意；作文修改的几种方法；如何给作文拟题目 同时 本学期特别注重积累，我带领学生积累了不少名句、谚语、格言等，并指导学生 联系生活实际写出读后感，要求把积累的词语连缀起来写几句话，写一段话，再 到写一篇文章，因为兴趣组的同学都是写作比较困难的同学，这样的基础练****是 非常必要的。
五、活动中取得的成绩。
由于作文兴趣小组人数不多，同学们学****的态度比较认真，每次活动都能按 老师的要求认认真真地去写，踏踏实实地去读，仔仔细细地去看，同学们的进步 是明显的。活动期间，我们组织学生向各类刊物投稿，成绩显著。
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谢谢！！！！！
染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红 莲，唯闻玉磬，但此情依旧。
玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。
他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。
还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。
红