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语文园地二
第一课时
课时目标
1．讲述名人故事。
2．在了解名人故事的过程中，学****其优秀品质。
3．养成大胆、大方和他人进展交流的好****惯。
重点难点
注重交际****惯，提高交际能力。
教学过程
一、谈话导入
最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、搜集名人资料，今天我们就来举行一个故事会。
设计意图：激发兴趣。
二、分组举行
1．交代讲故事、听故事的要求：
讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王〞1～2名。
2．调整座位，各小组围坐在一起。
3．各人先在组内展示自己搜集的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。
4．各小组内学生试讲、教师巡视指导。
5．小组评价，评出本组“故事大王〞。
设计意图：给每个同学展示才能的时机。
三、全班交流
1．各组介绍本组评选出的“故事大王〞。
2．教师表扬中选“故事大王〞的学生，其他学生掌声鼓励。
3．“故事大王〞讲故事，师生共同评议讲述情况，如仪态是否自然大方，语言是否流利等。
设计意图：训练学生的口语表达能力。
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四、畅谈感想
1．听了这么多名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。
2．学生畅谈感想。
3．教师小结：一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获取力量，学得智慧。
设计意图：激发学生向名人学****的兴趣。
五、交际例文
【交际例文】
今天，我给大家讲一个“程门立雪〞的故事。
宋朝，有一位很有学问的人名叫杨时，他非常尊敬教师。一年冬天，天下着鹅毛大雪，为了向教师请教一个问题，杨时来到教师程颐家里，这时教师正在睡觉，他不愿打搅教师，就静静地站在门外等候。寒风往他身上吹，雪花往他身上飘，他也顾不得。过了好长时间，教师醒来，才发现杨时站在门外，被冻得浑身发抖，于是连忙请他进屋。
第二课时
课时目标
1．写熟悉的人的一件事，发现他们身上的优秀品质。
2．熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点〞的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现人物特点，表达个性。
重点难点
抓住人物特点，把事情的经过写清楚。
教学过程
一、交代任务
学了这组课文，我们认识了好几位名人，他们或热爱自然，或平易近人，或善于思考，或老实守信。我们大家也有许多熟悉的人，他们身上也有许多值得写的事，这次我们就来学着写一写。
设计意图：明确目标。
二、选材构思
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1．出示要求：
(1)写熟悉的人的一个特点。
(2)用一件事来写，这件事必须真实。
(3)所写人物语言、动作、神态要能表达人物特点。
2．小组内讨论交流：
(1)你熟悉的人有哪些？哪一个给你留下的印象最深？