文档介绍：归园田居其一导学案
主备人：
年级姓名
1、 诵读品读诗歌，感受宁谧优美的田园风光，体悟陶 渊明闲适恬淡
的生活情趣。
2、 理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上 层社会同流合
污，热爱田园生活地精神。
关于作者：
据《晋书陶潜传》记载，陶渊明曾说：“吾不能为五斗 米折腰，拳拳
事乡里小人邪。“公元405年秋，他为了养家糊口，来 到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，郡的太守派出一名 督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在 太守面前说话好歹就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗 俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来 见他。陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种 假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一 见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参
见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘 机大做文章，会对大人不利的！”这一下，陶渊明再也忍受 不下去了。他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人 折腰！”说罢，索性取岀官印，把它封好，并且马上写了一 封辞职信，随即离开，只当了八十多天县令的彭泽。
从此陶渊明再也没有做过官。从***退隐后的陶渊明， 在自己的家乡
开荒种田，过起了自给自足的田园生活。在田园生活中， 他找到了自己的归宿，写下了许多优美的田园诗歌。作《归 园田居》诗一组，共五首，描绘了田园风光的美好与农村生 活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第三 首。
品读归向何处
1、 如果说诗有诗眼，词有词眼，从“归园田居”这个 标题来看题眼
是哪一个字？
明确：“归”
2、 “归”在古代，一开始是指女子出嫁，后来引申为女 子回娘家，后
引申为返回，由此可见，''归”是具有指向、方向的， 在这首诗中，归的方向是哪里?
明确：田园
3、赏析诗歌描写田园风光的部分
在诗歌中，是怎么写田园风光的，在原文中找到并大 声读出来。自
读该内容一分钟，从诗中所描绘的图景中找出自己最喜 欢的一幅，并说说
原因。
诗人选取哪些意象描写田园？展现了田园怎样的风 光？
明确：
表现了作者怎样的心境？
明确：恬静、幽雅，空阔而简陋，一片宁静，一片和谐, 一派迷茫，
一派朦胧，这美似仙境的田园，让诗人弃官归隐，流连 忘返。
诗歌所描绘的田园风光。
诵读。
品读从何而归
从何而归？
参考：***
作者把***比作什么？
尘网、樊笼
作者把身在***中的自己比作什么？
羁鸟、池鱼
这些诗句反映了作者对***生活
还有哪一个字表达了对***生活的厌恶？
明确：误
品读为何而归
1、 “少无适俗韵，性本爱丘山”说明陶渊明的本性怎样？
明确：热爱田园生活，对于世俗***的周旋逢迎、尔虞 我诈难以适应。
2、 文中把“守拙”解释为“不随波逐流，固守节操”。 你认为这一解释合乎诗歌的意境吗？请说说你的理由。
明确：这一解释合乎诗歌的意境。因为“拙”，《辞海》 解释为：“笨
拙，与'巧'相对”。这首诗主要表达作者对***的厌 恶和对农村生活的喜爱之情，反对机巧圆滑，反对***生活 中的八面玲珑、尔虞我诈。因此诗句中的“拙”即朴拙，含 有原始本真的意思，与***的虚伪机巧相对，强调自己不会 适应***，怕自己受到***不良环境的影响而失其本心。官 场是个是非之地，没有那种当官的本领，很难往上爬，像作 者这样一个正直清高的人就会感到精神上很压抑，没有自
由，所以诗人'‘归园田”就是为了保持自己精神上的自由和 独立，表示自己安守本分，向往归真返璞。
陶渊明给了中国文人一种怎样的生活方式？
明确：陶渊明是中国时大夫精神上的一个归宿，许多士 大夫在仕途上
失意以后，或厌倦了***的时候，往往回归到陶渊明， 从他身上寻找价值，并借以安慰自己。白居易、素食、陆游、 辛弃疾莫不是如此，于是不为五斗米折腰也就成了中国士大 夫精神世界的一座堡垒，用以保护自己出处选择的自由。陶 渊明有着达则兼济天下，穷则独善其身的人生目标。
另外，我们研究陶渊明及其作品，还不能忽视两种意象, 一个是菊，一个是酒，虽然这首诗歌没有直接提到菊和酒， 但菊的高洁，酒的飘逸我们依旧能感受到。由于陶渊明的吟 咏，酒和菊已成为他的象征。古代文人爱饮酒的不少，但能 识酒中之深味的，从饮酒中体悟人生真谛的，陶渊明是为数 不多的几个人之一，如阮籍饮酒有以醉逃祸和借酒浇愁的意 味，陶渊明则是追求酒所助成的物我两忘的境界。
解释诗中加点的宇。
荫： 罗： 兴：
带： 荷：
荒秽：
下面对诗句的解说不恰当的一项是
A. “方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方, 围绕的意思。
“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情 景。