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小学五年级数学上册教案全册 3
教学过程
1. 复****br/>1. 什么叫方程的解和解方程。
2. 解下列方程并检验。
x — =+=7349+x=
2. 新授课
1. 教学教科书第59页的例题2
(1)出示教科书例题 2的图
学生观察，提问：
1. 3,方程左右
你发现了什么？(方程左右两边都除以 两边仍然相等。)
2. 为什么方程左右两边都除以 3呢？
根据学生的回答，教师板书： 3x=18
3x + 3=18-3
x=6
3. 检验
把x=6代入原方程
左边=3x右边=18
=3 X 6
=18
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因为左边二右边，所以x=6是原方程的解。
（2）练****br/>让学生独立完成后，教师讲评。
小结：方程两边同时都除以一个不等于 0的数，左右两
边仍然相等。
3. 解方程：x+ 7=，独立完成后， 教师讲评。
x - 7=
x + 7X 7= X 7
x=
提问：如果方程两边同时乘上一个数，左右两边还相等 吗？
练****解方程x - 3=
4. 讨论：解方程的一般步骤。 （组织学生以四人为一组
讨论）
3. 作业
1. 课内作业：教科书第 63页的练****十一的第 5题
2. 选用课时作业设计
第五课时：列方程解加减计算应用题
教学目标
1. 知识与技能：（1）使学生初步理解和掌握列方程解应 用题的步骤，5ax=b或x * a=b这一类型的简易方程的解法，
提高解简易方程的能力。
(2) 总结解方程的一般方法和步骤。
2. 过程与方法：根据直观自行探索 ax=b或x * a=b这一 类型的简易方程的解法。
3. 情感、态度与价值观：通过教学，向学生渗透函数的 思想。
教学重点：找出题中的数量关系，并根据数量关系列方 程解决实际问题。
教学难点：找出题中的数量关系，并根据数量关系列方 程解决实际问题。
教学过程
1. 复****br/>1. 男生比女生少2人。
2. 三月份的产量比二月份的产量增产 。
3. 实际比计划节约3千克的煤。
4. 实际水位超过警戒水位 。
2. 新授课
1. 教学教科书第60页的例题3.
提问：题目的已知条件和问题分别是什么？
“ ”可以怎样理解？(警戒水位比今 )
应用算术解，求出警戒水位是多少米？
列式： — = （）
2 .列方程解应用题。
提问：根据今天的水位超过警戒水位 ,列出等量关
系式。
（警戒水位+超出水位=今天水位）
在这三个量中，哪一个是未知的 ？（警戒水位）
教师：我们把这个未知的量假设为已知数，把它假设为 x。然后我们就可以把这所有的量代入到等量关系式中去列 式。
板书：解：设警戒水位为 X。
x+=
x+ — = —
x=
答：。
提醒：书写时，等号要对齐，结果不能些单位名称，求
出x的值后，别忘了验算。
2. 练****完成教科书第 61页的“做一做”。
要求：学生独立分析题目的已知条件和问题，根据我比 去年长高了 8c,列出题目的等量关系式，再根据等量关系式 列出方程并解答。
解答过程：今年身高=去年身高+长高的部分
解：设小明去年身高 xc。
x+8=152
x+8 — 8=152 — 8
x=144
答：小明去年身高 144c。
小结：列方程解应用题，关键是要找出题目中的等量关 系式，根据等量关系式假设未知数为 x，然后再列方程解应
用题。
3. 作业
选用课时作业设计
第六课时：列方程解乘除计算应用题
教学目标
1. 知识与技能：使学生理解和掌握列方程解应用题的步 骤，能正确列出 ax=b或x* a=b的应用题。
2. 过程与方法：让学生自主探究，正确地列出方程解应 用题。
3. 情感、态度与价值观：培养学生独立探究的好****惯， 并渗透环保教育。
教学重点：找出题中的数量关系，并根据数量关系列方 程解决实际问题。
教学难点：找出题中的数量关系，并根据数量关系列方
程解决实际问题。
教学过程
1. 新授课
教学教科书第61页的例题4。
1 .读题，