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小学公开课总结优秀
公开课是目前教研活动的主要形式和重要载体。是一项 最常见、 最基本、最典型的教研活动。 在小学公开课活动中， 大家有哪些总结收获呢 ?下面是小学公开课总结，希望对大 家有帮助。
小学公开课总结优秀范文篇一 随着上周公开课的 结束，学校研究课活动落下帷幕。但是结束后留给我们的兴 奋激动和感慨还是很多的。
一年级数学教研组这次公开课是由陆婷老师执教的《找 规律》。在这次公开课的研究中具有三个特点： 一是广泛性， 我组这次全体上阵，全员参与，本组老师都是安排好教学积 极参加试讲和听课观摩学习，批评指教，壮威助兴。二是困 难性。陆婷老师刚参加工作，非常年轻，上课这周，她即要 筹备家长会，每天还要参加青年教师书法练习，又要上课又 要听课还要开课，每天仍要照常上早晚自习，忙得常常加班 加点。但她从没有因此而放松对公开课的要求，而是虚心向 同组老师请教，多次试讲，教案也改了一遍又一遍。
特别是在课的结尾开始不满意的情况下，陆婷老师多次 思考、查资料，最后修改的非常完美。得到本组老师的一致 好评。三是信息技术的教学手段。这次上课的陆婷老师也采 用了电脑辅助手段，在幻灯片的制作过程中，本组的老师们 积极出谋划策，有的建议通过借助电脑引入课题，有的则建 议利用学生熟悉的情景进行内容分析，有的建议帮助拓宽学 生的知识面等，陆婷老师很虚心接受了老师们的意见，不厌 其烦的一次又一次的重做和修改幻灯片，使得幻灯片的设计 也成了这节课的亮点。
通过这节公开课有二点收获：
1. 精神面貌上的变化。大家都以积极饱满的热情互相帮 助，精心准备。如果说每个学生都有进步的要求，那么每位 老师都有渴望成功的欲望，可以说这次本组陆婷老师的公开 课是成功的。
2. 专业水平教学能力的提高。上公开课就要逼着你专研 教材，要看教材的前后连贯，这样对教材的理解就深刻了， 上公开课就要逼着你设计最佳教学教法，这个过程就是教学 能力提高的过程。其次，通过组内互相听课互相取长补短， 借鉴学习他人，对自己教学提高有帮助。一个是自己上公开 课，一个是听别人的课收获是大的。其三，大大提高课件制 作水平。
这次公开课本组老师表现出来的这种热情，这种干劲， 这种精神，令人感动。我要对本组里每位老师说： “辛苦了 但我更想说“累，但是快乐着。因为我们在追求……”
张老师的《神奇的莫比乌斯带》这节课在学生引导、质 疑、反思等方面让听课老师深深体会到张老师的课堂深意。
三、多媒体运用上都很好。这几位老师都做了课件，而 且对课堂教学起到了重要作用，不是为用而用，而是真正让 多媒体为课堂服务，直观形象的呈现了知识。
四、 教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几 乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和
鼓励不断，如“你真细心” “你真是生活中的有心人” “你知
道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生 的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效 果的提高也起到了相当程度的积极影响。
五、 注重“板书”的设计与书写。王老师《有余数的除 法》这节课整洁规范的板书给我们留下深刻的印象。
倾听着老师们一