文档介绍：中班半日活动方案
一、生活活动
（一）设计意图：大部分幼儿刚刚入园，自理能力较差，通过活动对幼儿进行基本的常规****惯培养。
（二）活动目标：要求幼儿有序地喝水、入厕。
（三）活动措施：
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，喝多少，倒多少，不浪费。
（四）观察指导：
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，不浪费水。
二、教学活动
（一）活动名称：认识数字“1”和“2”
（二）设计意图：进入中班幼儿对身边的事物已有一定的理解能力，通过认识数字这个教学活动，提高幼儿的认知能力、理解能力，使幼儿的思维更灵活。
（三）活动目标：
，知道数字能表示物体的数量。
。
（四）材料准备：
数字卡片1和2，一只和两只动物的图片，铅笔一只,玩具小鸭两只，标有数字“1”和“2”楼的挂图、粘贴纸。
（五）活动流程：
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逐一出示小动物图片，数一数每种动物有几只。
“1”和“2”。
（1）教师首先出示1支铅笔，启发幼儿说出是几，然后出示“1”的数字卡片，并在黑板上书写数字“1”，以加深幼儿对数字的记忆，如：使幼儿知道一个苹果、一个梨等都可以用数字1来表示。以同样的方法，教师出示两只玩具小鸭，幼儿自主说出是几，出示卡片“2”，并书写板书“2”，鼓励幼儿寻找可以用“2”来表示的事物。
（2）教师在写好的数字“1”、“2”的后面用简笔画的形式画出铅笔和小鸭，启发幼儿利用形象思维找出图画与数字的相似点，学说歌谣“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上飘，帮助幼儿加深对数字的记忆。
《帮小动物找家》
利用准备好标有“1”、“2”的两层楼的挂图，请幼儿帮助卡片上标有“1”、“2”的小动物回家，巩固幼儿对数字的认识，激发幼儿的学****兴趣。
（六）重点指导：
，可以用数字“1”来表示，有两个时，可以用数字“2”来表示。
，激发幼儿的学****兴趣。
三、游戏活动
（一）活动名称：《小猫的礼物》
（二）设计意图：
中班的幼儿在日常的生活中开始表现出独立的倾向，尝试着自己洗手、吃饭、穿***物等。但是，受动作能力发展的制约，幼儿的动作仍较迟缓、笨拙，需要***的帮助，我通过这个活动，让幼儿尝试打开各种容器，使之在自发的反复动作中，积累经验，提高动手能力。
（三）活动目标：
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，体验获得成功的快乐。
（四）材料准备：各种动物头饰、盒子、瓶子、桶等容器。
（五）活动过程：
：幼儿和老师一起做游戏，（教师伴小猫）今天小猫来作客，我们和小猫打各招呼，小猫带来了好多礼物，宝宝想不想看？
：
（1）小猫：“我把这些礼物都藏在一个大纸箱里面，纸箱里有各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子，宝宝们要想办法才能看到礼物哦！”
（2）小猫自己也想打开一个盒子看看里面有什么，可是怎样才能打开呢？宝宝来帮小猫，好吗？（引导幼儿来尝试