文档介绍：: .
小学教书育人心得体会 教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的 前提，教书的过程就是育人的过程。我们看看下面的小学教 书育人心得体会吧！ 所谓只教书不育人的教师是不存在的。作为一个在 教育战线上已经奋战 40 余年的“老兵” ，石河子大学教授曹 连莆如是说。可谓一语中的，这句话鲜明地道出了教学过程 中教书与育人的关系。教书与育人即该如此。
教书育人是教师的天职。在一文指出 : “教育是一个系 统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学 生的文化知识教育，而且要加强对学生的品德教育、纪律教 育、法制教育。老师作为‘人类灵魂的工程师' ，不仅要教 好书，而且要育好人。 ”因此，教师在任何时候都不能忘记， 自己不单单是为教书而教书的“教书匠” ，而应是一个教育 家，是人类灵魂的工程师。这就要求教师，必须全面贯彻党 的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育 人。要树立教师与学生是平等互助的同志式的关系的思想， 一方面教师指导学生学****另一方面学生帮助教师教学。 “以 情育人，热爱学生 ; 以言导行，诲人不倦 ; 以才育人，亲切关 心; 以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是 教育的艺术。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而 不死，严而不厉，爱在其中。热爱学生是教师职业道德的根
本。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。 “自古雄才多磨
难，从来纨绔少伟男”，所以，对学生不严不行。当然，严 要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、 尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学****和成长 进步，使学生全面发展。
当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，学生产 生了对教师的亲近感和仰慕心理。在这种情况下学生就会把 教师当作可信赖的人，学生对教师愈加信赖，教师的要求就 愈加容易被学生所接受。教师只有诚心诚意地爱护自己的学 生，才能诲人不倦，教好学生。
而对做学生的思想教育，不光是会上宣讲，也不光是课 余谈心，还应当渗透在课堂教学之中。教师的言传身教，对 学生更有巨大的示范引导作用。教书与育人密不可分，教书 育人与为人师表相辅相成。
爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有 爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教， 勤奋工作，不断创新，取得成绩。
作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本 职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职 守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专 一行”。而教书育人是学校的基本任务， 是教师的崇高责任， 要在实践中要不断探索教书育人的规律和方法。在实际教学 过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时 代的教学规律，改进教学方法 ; 不断学****新知识、新技能， 掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代 的变化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一 个环节， 精心组织课堂教学， 深入浅出， 通俗易懂， 切忌“填 鸭式”教学，充分调动学生的学****积极性，不断提高学生的 学****成绩，不断促进教学工作登上新的台阶。
在任何课程教学中，都要认识到学生兴趣的差异，搞好 教书育人工作。教育心理学告诉我们，兴趣是人们力求认识 某种事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向是和一定的情感 联系着的，是在物质需要与精神文化需要的基础上形成和发 展起来的，人们一旦对工作和学****发生了兴趣，也就获得了 搞好工作和学****的动力。学****兴趣浓厚的学生，听课专心， 完成作业的态度好，钻研精神强，提出的问题有一定深度和 难度，对待困难有足够的意志力和克服困难的精神，而学****兴趣低的学生，学****不专心，遇到困难时往往失去信心，有 的甚至不能坚持学****还有为数不少的同学，他们的学****兴 趣已经形成或基本形成，但停留在期望和等待的状态中，缺 乏推动力量， 学****效率较低， 效果不够好。 因此，要教好书， 育好人，不可不研究如何培养和激发学生的学****兴趣。
在教学中，要提高学生的认识，建立起对课程的感情， 激发其学****兴趣。教育、课堂教学不应该是一味枯燥的“填 鸭式”教学，应该首先培养学生的学****兴趣，才能激发出其 学****的动力。同时，在教学过程中，我非常注重探索行之有 效的教学方法，以期能培养出当今社会需要的应用型人才。
“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工 程师”，辛勤工作的“园侗，一定要时时处处注意自己的一 言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的 一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。
作为一名光荣的人民教师，无论在什么场合，是否有学 生在场，是