文档介绍：《听听秋的声音》教学设计
执教人:李玉慧
【教学目标】
知识与技能
正确、流利、有感情地朗读这首诗。
一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
仿照诗歌的形式，续写诗文。
过程与方法
通过朗读，理解诗歌内容 情感态度与价值观
激发学生热爱秋天之情
细心观察、体验生活中的美。
【教学重难点】
，体会诗中浓浓的秋情。
，想象秋天景象的美好。
【教学准备】
教学课件
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、创设意境，激趣导入。
同学们，现在正值金秋时节，通过我们的学****和观察，我们已经看到了秋天缤纷的色彩，累累的果实，享受了秋雨带给我们的欢乐，今天就让我们跟随一位诗人一起去听听，秋的声音。（板书课题）
（设计意图：在课始，用音乐与教师深情的话语导入新课，激发学生的兴趣，把学生带入秋声之中。）
二、初读课文，整体感知
教师配乐范读，学生边听边想想，自己看到了什么，听到了什么。
自读课文，要求读准字音，读通诗句。
采用多种形式读诗歌。（分组读，指名读，比赛读，师生合作读。设计意图：通过多种形式的读，让学生移情入境，体会诗境，使学生与文本直接对话，产生情感共鸣，体会到诗中浓浓的秋情）
三、品读想象，体会交流
默读诗歌，边读边展开想象：眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可从学生看到的、听到的方面来想象。）
2、指名学生描述自己想象的画面。
3、学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。
4、带着这种美好的感受来朗读诗歌。
（设计意图：想象有助于培养学生的创造性思维，将抽象的语言转化为具体形象的生活画面，丰富学生的生活空间；将想象与朗读相结合是一种学****方法的培养。）
四、仿写