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幼儿园大班科学教案：光和影
幼儿园大班科学教案：光和影
活动由来及设计思路：
户外做操时，我忽然发现站在第二排的张煜程 小朋友一会儿蹲下，一会儿站起来，双手在胸前来回摆动， 根本就不是在做操。我刚要提醒他，只见他又停了下来，一 会儿看看地面，一会儿看看小手，原来他在玩影子。我没有 制止他，他一直专注地玩到做操结束。做完操，我把原来制 定的十米往返跑，改为踩影子游戏。孩子们发现了许多有关 影子的秘密，由此我们进行了一系列有关影子的主题活动。 让孩子们在玩中知道了光和影的形成条件， 在探索中了解了
物体、光源和反射面之间的关系。
下面这个案例只是其中之一，使幼儿在已有经
验的基础上（初步了解了影子形成的条件、影子变大变小、 日晷等经验），通过猜测、记录上午 9点下午3点之问，太 阳与影子的变化规律，进一步探索太阳、人与影子之间的关 系。
活动目标：
1、 进一步感知人与太阳位置的变化，与所产生影子
大小之间的关系。
2、 能准确地记录人、太阳、影子之问的关系。
活动准备：
1、 物质准备：阳光充足的日子、户外场地、记录纸、 自制的日晷、时（每隔一小时记录一次）。
2、 经验准备：知道太阳光下能反射出人的影子；了 解了影子是在物体、光源、反射面三个条件下形成的；通过 钟表与日晷对照，初步了解了日晷是利用太阳投影指示时问 的工具等。
重点、难点：
重点：感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小、
位置之间的关系。
难点：引导幼儿对影子的变化进行猜想与验证。
活动过程：
1、激发幼儿探究的欲望。
活动前，教师在户外选定地点，放置一个大钟表和 调置好的日晷。请幼儿猜测：假如上午 9点，一个人面向太
阳站立，他的影子会出现在哪儿 ？不同时问，太阳的位置会
怎样变化？影子会有什么变化？
2、验证9点影子的位置。
参加活动的幼儿每人负责画一个时问段的影子，并
在影子上记录时间和自己的名字。上午 9点开始，请一幼儿
选定面向太阳的方向站立，便于观察太阳位置的变化，再请 一名幼儿把他的影子画下来。引导幼儿观察人、太阳、影子 的位置，特别是人与影子的连接点。
3、 根据9点的影子，再次猜测。
“ 10点影子会出现在哪儿，影子会有什么变化？”（影 子逐渐变大）引起幼儿对问题的思考，然后进行验证。
4、 11点影子在哪儿。
同样方法猜测、验证。然后通过三次影子的记录，
引导幼儿观察，太阳升得越来越高，影子越小，反之，与之 相反。感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小之间的关 系。
5、 12点的影子在哪儿。
做完11点影子的记录后，弓I导幼儿猜测 12点的影
子会在哪儿。（人的正背后）。
6、 猜测下午的影子在哪儿。
记录12点影子的时候，请幼儿再次猜测推断下午的 影子会有什么变化?（影子又由小逐渐变大， 而且左右影子对
称）然后逐一进行验证。
7、 根据记录结果，幼儿自己总结规律。
记录完影子后，教师引导幼儿观察记录结果，自己 总结出太阳与影子的变化规律：太阳越低，影子越大；太阳 越高，影子越小；太阳与人重叠时，影子最小。而且还发现 了 9点