文档介绍：紫藤萝瀑布
教学目标：
知识与技能目标1、知识目标：多形式有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。
2、能力目标：学****作者抓住景物特征，细致描写景物的方法。
过程与方法目标1、通过朗读给学生的理解搭建一个桥梁，从而使他们的思维向纵深发展，从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言的品味，提升到对作者思想感情的领会。
2、感悟生命的真谛，思考人生的问题，进而领会作者的思想感情、培养热爱生活的态度。
情感、态度、价值观目标1、本单元以人生为主题，课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。要求学生整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，想想人生价值观等问题。
2、情感目标：品味一些含义深长的句子，让学生做到正确认识生活，面对生活，热爱生活
教学重点、难点1、重点：学****本文如何写景状物，感悟生命真谛。
2、难点：理解本文抒发的感情，揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
展示一组紫藤萝花的图片，学生谈一谈这花美不美，美在哪里？有一位作家看到了这美丽的紫藤萝花停下了脚步，在她的眼里紫藤萝是怎样的呢？让我们一同走进她的《紫藤萝瀑布》（板书）
二、合作交流，生生对话
1、走进作者：宗璞：（璞：pú 含玉的石头，也指没有雕琢的玉）原名冯钟璞，祖籍河南，生于北京。当代女作家，乃著名哲学家、哲学史家冯友兰先生之女。她自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。她的小说《弦
上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977~1978年全国优秀中篇小说奖；创作了大量游记、散文，《丁香结》、《西湖漫笔》等，笔调清雅脱俗，温馨自然，充满情趣、理趣和文化气息。
2、精选文中生词，要求学生注意字音字形，通过叫学生起来读及说对词语的理解来检查预****情况，培养学生课前预****的****惯，后学生齐读词语，老师正音（看大屏幕）
终极 迸溅 繁密 沉淀 绽开
伫立 忍俊不禁 仙露琼浆
依傍 枯槐 凝望 伶仃 酒酿
稀零 蜂围蝶阵 盘虬卧龙
仙露琼浆：比喻美语。
盘虬卧龙：表示盘旋曲折的样子。
春红已谢：春天的花已经凋谢。
忍俊不禁：忍不住笑。
迸溅：向四处溅开。
三、聚焦文本，师生对话
老师范读课文，学生自由朗读课文思考：
1、课文围绕着“紫藤萝”这种花写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。
———花 ———花 ———花
（ 赏 ）花 （ 忆 ）花 （ 悟 ）花
2、作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花？请找出你认为写的美的句子，读一读，说说美在哪里？
从三方面描写紫藤萝：
⑴色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
⑵形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。
⑶态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
学生找出自己喜欢的句子，并从修辞手法和词语运用的角度说说理由。
例：从空中垂