文档介绍：一年级上册音乐教案快乐的一天 ｜人音版（简谱）
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第二课 《快乐的一天》
教学内容： 
1、 聆听《快乐的一天》 
2、 演唱与表演《其多列》 
教学重点： 
1、 在欣赏中感受不同的音乐情绪。 
2、 整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。 
 
教  师
学  生
目的
欣
赏
大家听，多好听的音乐呀。这是一个清新而美丽的早晨  ……
——愉快的一天开始了。
静静的欣赏音乐，伴随音乐身体做轻轻的晃动。
用音乐创设优美的情景
图
形
声[来源:学|科|网]
音[来源:学+科+网Z+X+X+K]
动
作
今天，有两位客人来到我们这里做客，现在已经走到大门口了，这扇大门上有一道声音锁，大家想一想，发出什麽声音可以打开它呢？[来源:ZXXK]
 
谁来模仿小红跑进来的样子？[来源:学&科&网]
根据图形标记发出相应的声音打开声音锁。
模仿叔叔走路（抬头挺胸昂首阔步的样子）[来源:]
模仿小红跑步（活泼可爱跑跑跳跳的样子）    
结合儿童的实际生活，激发学****音乐的兴趣。
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出示两种音符卡片
大家猜一猜哪一种符合走的节奏哪一种符合跑的节奏？
现在让我们一起来做走走跑跑的游戏，请大家起立站成圆圈，听老师敲鼓的节奏。听到一拍时走，听到半拍时跑。
回答问题：
 一拍  表示走
 半拍  表示跑
在座位外侧围成圆圈，听教师的鼓声开始走走跑跑的游戏。
学生主体参与实 践用身体动作表现简单的节 奏
节
奏
游
戏
小红和叔叔走着走着忽然看见一排漂亮的“小房子”，好可爱呀。
这麽小的房子原来是七个小矮人住的地方。他们非常喜欢音乐，规定了每间房子表示一拍，他们经常改变住的地方，分别代表不同的小音符，于是形成了有趣的节奏。
谁愿意扮演七个小矮人啊？请你们认真听，按照小红敲的节奏住进小房子里。
七个小矮人跑进森林里玩去了，过了一会儿有五个小矮人先回来了，再请五个小矮人听小红敲的节奏住进小房子里。
小矮人变换了两种节奏，请大家连续划拍读一遍。
小组讨论：同学们扮演的小矮人怎样住是一拍，怎样住是半拍。
七名同学按节奏住进小房子里，全体划拍读节奏
学生互评：小矮人表演的是否正确合理。
全体同学连续划拍读节奏
提供趣味性音乐情景，激发学生的好奇心和探究愿望，从而掌握简单的节奏。
听
我们面前又出现了一扇大门，这上面的声音锁样子怪怪的，谁能打开它？
根据图形发出相应的声音打开声音锁。
以形象趣味的形式引发学生的注意力，培养学生的音乐听觉记忆。
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唱
旋
律
  
里面传出了动听的旋律：
再听一遍，指着黑板上的节奏。
用“啦”模唱旋律。
听记音乐旋律，
回忆刚才读过的节奏。
听琴模唱旋律（注意音量节奏与音准）。
音
乐
的
不
同
情
感
体
验
小红和我们一起唱着歌出发了，不一会儿，我们便来到了一片宽阔美丽的草地上，大家高兴极了，在草地上做起了游戏。
欣赏钢琴曲《跳绳》